在高中英語考試當中，很多同學都對其中的聽力部分很頭疼。很多時候明明看着聽力原稿根本不會做錯，就是一聽音頻就各種做錯。事實上，很多時候我們之所以做錯，往往是因為對于單詞讀音的不熟悉，而解決這個問題的主要方法就是“多說”。
在英語學習中，聽說讀寫都非常重要，缺一不可，但是我們在實際學習過程中，往往會由于試卷不考，而忽略了口語能力。（也就是我們通常所說的“啞巴英語”）。
這其實也是引起英語聽力問題的主要原因之一。
我們都知道幼兒從小學習語言，聽聲音——說語言，這兩者是相輔相成的。很難說清，究竟是孩子先聽到外界的聲音，還是孩子先呀呀學語學說話。
其實“聽”和“說”兩者是相互促進相互影響、相互促進的。
一些聾啞人其實并不是“既聾又啞”，但是往往在“聾”的同時不知不覺就“啞”了。這實際上就是“聽”和“說”之間相互影響的原因。
利用“聽”“說”之間的影響促進英語聽力既然兩者之間有着相互影響、相互促進的關系，我們就可以充分利用這種特點來促進我們的英語學習。
當然，平時适當聽一些英語聽力磁帶或音頻也是必要的。在此基礎上，大量練習一些口語發音，将會對同學們的聽力水平有着更好的促進作用。
肌肉是有記憶的，朗讀時，口腔肌肉在大腦指揮下做一系列的運動，多次重複，對應的發音組合就會形成“運動記憶”，使朗讀的記憶效果遠高于默讀。同時，口腔的肌肉會“記住”發音，會習慣正确的發音。
在朗讀的過程中，這些肌肉記憶也會逐漸培養我們的語感。很多時候，我們就會發現一些句子“讀起來很别扭”，這對于我們作文的時候避免語法問題大有裨益。
英語聽力很重要，但是單純從“聽”一個角度來訓練很顯然會事倍功半。隻有從“說”“讀”“寫”多方面着手，才能讓各位同學的聽力水平更上一層樓。
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