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五年級上冊語文鳥的天堂課文筆記

時尚 更新时间:2024-10-01 11:49:09

《鳥的天堂》收錄在人教五年級語文上冊教材,需要掌握:14個漢字,10個詞語。本文記叙了作者和朋友兩次經過“鳥的天堂”時見到的不同景象,分别描寫了傍晚靜态的大榕樹和早晨群鳥活動的情景,展現了一派美麗動人的南國風光,表達了對自然和生命的熱愛和贊美。《鳥的天堂》第1-4段交代了出發的時間、地點、人物以及當時的環境。第5-9段具體描寫了傍晚靜态的大榕樹,贊美了大榕樹的美麗與生機。第10-13段寫作者第二次經過“鳥的天堂”所看到的群鳥歡騰的景象。第14段寫作者對“鳥的天堂”的留戀與贊美。

五年級上冊語文鳥的天堂課文筆記(統編版五年級語文上冊鳥的天堂預習資料)1

明确學習目标

1、朗讀課文,懂得為什麼說“鳥的天堂”的确是鳥的天堂。2、能說出“鳥的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特點,初步感受靜态描寫和動态描寫,能用不同的語氣和節奏朗讀相關段落。

了解作者信息

作者簡介】巴金(1904—2005),原名李堯棠,字芾甘,祖籍浙江嘉興,四川成都人。中國現代著名作家。1927年初赴法國留學,寫成處女作小說《滅亡》,發表時始用筆名巴金。【文學成就】他的散文不追求外在的精雕細琢,而是在樸實的語言中,傳達出強烈的激情,給人以思想上的啟示和藝術上的享受,具有一種内在的魅力和光彩。2003年國務院授予他“人民作家”榮譽稱号。【主要作品】長篇小說“激流三部曲”——《家》《春》《秋》,長篇小說《寒夜》《憩園》,中篇小說《新生》等。【他人評價】一個有熱情的有進步思想的作家,在屈指可數的好作家之列的作家。——魯迅

掌握課文的寫法

動靜結合的寫作手法。

拓展知識内容

鳥的天堂創作背景】在廣東省江門市新會區南部天馬河上,有一株500多年樹齡的奇特的古榕樹。榕樹高15米,獨木成林,濃蔭蔽日,引來成千上萬的飛鳥栖息其間。其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴朝出晚歸,灰麻鶴暮出晨歸,一早一晚,鶴群一出一歸,盤旋飛舞,掩映長空,嘎嘎而鳴,蔚為壯觀。1933年,作家巴金來到這裡遊覽後,有感而發,寫下了《鳥的天堂》這篇脍炙人口的散文。

思維導圖構思課文

五年級上冊語文鳥的天堂課文筆記(統編版五年級語文上冊鳥的天堂預習資料)2

學會生字、生詞

我會認:槳(jiǎng)、樁(zhuāng)、暇(xiá)我會寫:榕(róng)、糾(jiū)、漲(zhǎng)、塔(tǎ)、梢(shāo)、眉(méi)、抛(pāo)、槳(jiǎng)、樁(zhuāng)、暇(xiá)、耀(yào)詞語:陸續(lù xù)、白茫茫(bái máng máng)、榕樹(róng shù)、糾正(jiū zhèng)、不可計數(bù kě jì shǔ)、漲潮(zhǎng cháo)、樹梢(shù shāo)、應接不暇(yìng jiē bù xiá)、畫眉(huà méi)、照耀(zhào yào)

漢字記憶方法

漲(zhǎng)漲(zhǎnɡ)價、膨漲(zhànɡ)[我說他漲(zhǎnɡ)了工資,他就漲(zhànɡ)紅着臉搖頭否認。]

掌握課文全解内容

1、【1】我們吃過晚飯,熱氣已經退了。太陽落下了山坡,隻留下一段燦爛的紅霞在天邊。“熱氣已經退了”,體現了傍晚的清涼,再加上天空中一抹“燦爛的紅霞”,作者為我們描繪了一幅美好的畫面,把我們帶進了一種舒适的意境裡。2、當小船向着高塔下面的鄉村劃去的時候,我回頭看那被抛在後面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的确是鳥的天堂啊!加引号的“鳥的天堂”特指那棵大榕樹,表示一種特定的稱謂。沒有加引号的“鳥的天堂”,是作者親眼看到被人們譽為“鳥的天堂”的大榕樹後,感到鳥在那裡生活得十分自由、幸福,真像在天堂一樣,在作者心裡,大榕樹才确确實實是鳥的天堂。3、【6】當我說許多株榕樹的時候,朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那裡隻有一株榕樹,另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹,這樣大的還是第一次看見。不能分辨樹是一株、兩株,還是許多株,這體現了這株榕樹非常大。4、【11】這一次是在早晨。這句話點明了第二次經過“鳥的天堂”的時間。正因為是早晨,鳥開始活動了,所以作者才會看到鳥飛鳥鳴的熱鬧景象。這句話為下文描寫看到的景象作了鋪墊。5、【3】我們陸續跳上一隻船。一個朋友解開了繩,拿起竹竿一撥,船緩緩地動了,向河中心移去。這句話點明了“我們”是泛舟而行,沿着河面觀察和感受“鳥的天堂”的。6、【7】我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝幹的數目不可計數。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土裡。這句話寫出了“枝幹的數目不可計數”的原因。電子版資料獲取步驟:1、私信給我們留言。2、通過[鯉魚輔導]App獲取最新内容。原創作品,抄襲必究!如果您喜歡請點贊或者轉發給更多的朋友哦!

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