孩子們玩“磙子系列”遊戲。 郭靖 攝

遊戲是兒童成長的一個重要組成部分，是幼兒園中非常有價值的課程内容開展形式。傳統民間遊戲是一項豐富的資源，蘊涵着現代教育價值。我園将研究視線投放于民間遊戲，希望借助民間遊戲資源拓展、豐富幼兒園遊戲課程。

挖掘整理民間遊戲素材

民間遊戲内容豐富、種類繁多，為了選擇出适合孩子們的遊戲形式，我們對民間遊戲素材進行了挖掘整理。一是搜集素材，通過民間調查、網絡搜索等渠道，進行地毯式挖掘，搜集第一手資料。二是加強實踐研究，成立遊戲素材研究小組，對每例遊戲進行實踐驗證，層層篩選，最終把100多例遊戲确定為遊戲素材。三是分類整理，根據每例遊戲培養目标的側重點，把遊戲素材分為體育類、智力類、語言類三類，并進行小中大班的階段性分類。老師們通過收集、遴選、分類，并将現代元素注入民間遊戲，賦予了民間遊戲新的含義，使之更具有積極的教育意義。

以活動建構民間遊戲課程

遊戲素材整理好後，在課程實施中，我們确立了“寓傳統遊戲于幼兒一日生活”教學活動原則，通過“四個結合”，即階段項目與民間小遊戲相結合、室内遊戲與戶外遊戲相結合、随機遊戲與集體遊戲相結合、當地民間遊戲與民族傳統遊戲相結合的方法，從而将傳統遊戲有機地融入幼兒的日常生活和教育活動等各個環節。

一是将民間遊戲融入體育活動。在民間遊戲中，體育遊戲是占多數的，将民間體育遊戲引入健身領域，合理利用，既能繼承弘揚民間文化，又能增強幼兒體質。如“跳繩”遊戲中，孩子們隻有手腳協調才能順利地跳過去；“老鷹捉小雞”遊戲中，孩子們既要抓緊“雞媽媽”或前面“小雞”的衣服，又要保證在躲避“老鷹”追逐的過程中不掉隊、不摔倒，對手臂力量和腿部肌肉是很好的鍛煉；“踩高跷”遊戲中，孩子們首先要保證踩上高跷不掉下來，然後再手腳并用讓自己走起來，在此過程中手部動作、腿部力量得到了鍛煉和提高。一系列遊戲不僅能促進幼兒骨骼肌肉的發育，鍛煉他們的運動技能和技巧，而且有利于幼兒内髒和神經系統的發育。

二是将民間遊戲融入數學活動。在開展各類民間遊戲活動時，我們有意識地滲透數學知識，如小班玩“扔沙包”的遊戲，分組把沙包給每位幼兒，計數看誰扔得多、扔得遠，這樣五以内的數就輕輕松松被幼兒接受了。在“老鼠籠”遊戲中，“老鼠”将偷到的“糧食”不斷放入“囤”中，最後數一數一共偷了多少“糧食”，發展了幼兒的計數能力。

三是将民間遊戲融入語言、藝術活動。在“跳皮筋”“跳竹竿”遊戲中，我們将琅琅上口的古詩文或兒歌、童謠融入其中，和着歡快的音樂，孩子們在竹竿、皮筋間邊唱邊跳，在輕松愉悅中節奏感、語言能力都有了提高。

改編與創新民間遊戲

由于受地域、時代等因素的限制，有些傳統遊戲不易被現代兒童所接受，因此我們對其中一些遊戲進行了适當的改編與創新，使遊戲更具趣味性和發展價值。例如：把自然鄉土和廢舊材料投放到遊戲中，進行遊戲活動材料的創新；對玩法單一、單調的遊戲，師幼積極開發探索，創新遊戲的玩法。

本着“盤活資源，變不可能為可能”的工作原則，我們大膽引入吊環、秋千、爬杆、爬繩、爬樹、空中滑索、空中長廊、樹上小屋、土山鑽洞、土戰壕、地堡、鐵索橋等多種充滿野性的戶外遊戲項目，讓幼兒在不斷探索、挑戰中，鍛煉膽量，培養勇敢精神。

實踐證明，民間遊戲不但是幼兒自我教育、自我發展的有效活動形态，也是教師在教學活動中切實提高教學效果的有效輔助手段。借助合理開發實施民間遊戲園本課程，不僅能促進幼兒快樂健康成長，而且能帶動園本教研的開展。

（作者系山東省東營市利津縣第一實驗幼兒園園長）

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