紅網時刻新聞3月13日訊（通訊員 宋濤）“一畦韭菜綠，十裡稻花香”。3月12日，“四季耕讀·夢想田園”共享共建暨“喜迎兩會·稻話鄉村振興”2022年春季研讨會在甯鄉市雙江口鎮稻花香裡農耕文化園舉行。活動在湖南省學校文化建設促進會實踐育人分會、中南大學出版社和《第二課堂》雜志社的指導下，由大觀泛海·中悅文旅集團、湖南省教育規劃課題“勞動實踐教育聯動機制與資源整合”課題組、湖南省教育學會“學校基地互動的研學課程建設”課題組共同舉辦。

來自教育、文旅和媒體的專家學者共同探讨“勞動教育四季課堂”。

田園為韻，研讨勞動教育

綠意鋪滿田園，陽光灑滿鄉間。上午10:00，來自教育、文旅和媒體的專家學者來到稻花香裡農耕文化園實地參觀考察。亞洲最高鬥笠塔、稻作文化長廊、百畝稻田等，傳達出一種返璞歸真的美感，簡單而純粹的自然環境，給了現場嘉賓深刻的印象，“勞動教育四季課堂”更吸引了大家濃厚的興趣。

“勞動教育四季課堂”是根據我國傳統節氣文化進行提煉，以春耕播種、夏探田園、秋慶豐收、冬藏美味為四大課程闆塊，如：《水稻的一生》《大米的N次方》《豆子的奇妙旅程》等，使學生感悟生命成長所經曆的四季變遷，幫助孩子們在不同的季節獲得親近自然、感受農耕的機會，懂得感恩生活，也感恩于家長和老師的陪伴。

“共享”包含兩層含義，一是活動參與的共享，即活動的前期策劃，中期參與，後期總結。二是活動模式的共享，即通過“四季課程”的課程實踐，逐漸構建起成長之旅、探索之旅、收獲之旅和運動之旅。“共建”就是“四季課堂”的課程由學校和中悅文旅聯合策劃設計，活動來源于生活，既體現學生的學習需要，又滿足學校與家庭共同參與的需要。

教育助力鄉村振興，讓孩子們在田園中玩與學。

教育為骨，助力鄉村振興

鄉村教育振興無疑是鄉村振興的重要支點，鄉村教育是立國之大本。湖南省勞動實踐規劃課題的文博士就《鄉村振興與勞動實踐教育》做了心得分享。

士認為，勞動實踐是具有隐性和顯性的育人功能，隐性是學生要從生活實踐中自主習得，顯性是學校要有效利用勞動實踐營地。無論是隐性還是顯性，“勞動創造了人類，勞動是人類生存的本能和必然條件。教育一旦脫離了勞動實踐，就像魚脫離了水，無法真正發揮育人功能。稻花香裡農耕文化園，有着得天獨厚的優越環境，合理有效地生産勞動與教育相結合，充分發揮‘勞動與實踐教育營地’的育人功能，是振興鄉村教育的有利途徑！”

随後教育、文旅和媒體的專家學者紛紛就《鄉村教育助力鄉村振興》這一話題做了自由讨論，提出了諸多建設性的意見和想法。教育與生産勞動相結合是我國曆來堅持的教育方針。學校是組織實施農村社會實踐活動的主體。家庭是協同育人的重要環節。地方政府和實踐營地的支持是勞動教育得以順利開展的重要保障。隻有三方分工合作，共同推動，協同育人，勞動教育實踐活動才能開展。

“勞動教育四季課堂”，将農事活動與勞動教育課程體系有機融合。

文化為魂，感受民俗風情

春風吹拂，陽光和煦，在稻花香裡農耕文化園天工童趣坊，創繪鬥笠、竹竿舞、石磨豆漿等各種民俗體驗活動，讓遊客充分感受到生命的靈動與春的氣息。

十九大報告提出“産業興旺、生态宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”的鄉村振興發展總要求。近年來稻花香裡農耕文化園，充分利用當地原生态資源，促進農業要素與文化、教育、旅遊深度融合，通過研學旅行、親子活動、黨建團建、工會休閑活動，形成一條稻花香裡特色農旅教育 融合發展的道路，成為鄉村振興新模式。2021年12月，被湖南省研學旅遊質量等級認定委員會評為湖南省研學旅遊（示範）基地。

此次開發的“勞動教育四季課堂”，将農事活動與勞動教育課程體系有機融合，将生命的成長與自然的成長有機融合，将社會-學校-家長三者有機融合，有利于綜合性學習、合作性學習、自主性學習。特别是布局鄉村精神文化振興，打造實踐基地，實現教育 農業 城市社區服務等共享共建模式，激活了原有的10餘家餐館，帶動200多人就業。2020年5月，被評為“長沙市鄉間經濟示範項目”。

據了解，稻花香裡農耕文化園（湖湘親子農耕第一園）是以農耕為主題的綜合實踐教育營地，取意“稻花香裡說豐年”。營地突出“耕讀”“耕食”“耕作”三大文化要素，集農耕科普、農耕展示、農耕體驗、研學旅行、勞動教育、親子成長于一體。榮獲2020年度湖南省五星級鄉村旅遊區（點）。2021年被湖南省農業農村廳評為湖南省五星級示範農莊。2022年3月被長沙市教育局、長沙市發展和改革委員會、長沙市文化旅遊廣電局評定為“勞動與實踐教育基地（營地）”。

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