張建琪是教師出身，一直在幼兒園一線工作，她說每天迎着孩子們來，再高高興興地把孩子送走，是她最幸福的一件事。因為這份喜愛，這份幸福，她一直堅持到今天，整整走過了29年。雖然現在從事幼兒園管理工作，但她依然保持在一線，跟教師、跟家長、跟孩子們，一直在一起。

張建琪是全國優秀民辦園園長，現在是東方劍橋北京第二國際雙語幼兒園園長。29年的一線經驗，她深知幼兒園和幼師工作的重任，也深知家長對孩子的深愛和期盼。10月25日，張建琪走進門頭溝家園共育系列課程培訓會現場，将自己29年的教學經驗無私奉獻，指導家長們如何成為明星家長。

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張建琪

• 全國優秀民辦園園長

• 黑龍江省劍橋學院兼職教授

• 北大方正教育集團教育顧問

• 東方劍橋教育集團北京區域 區域園長

• 東方劍橋教育集團培訓講師

先來看下面這些情景，這裡面有沒有你的影子？

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案例1

(情景 電話響起)

老師：家長您好，寶寶這段時間經常打人，我想跟您約個時間跟您談談孩子的情況。

家長：我工作很忙，孩子送到你們那裡，你們就應該賦予教育的責任，我們孩子在家從不打人。

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案例2

網上總說老師打孩子，我從網上買了一個手表帶錄音功能，給孩子帶着，萬一……….

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案例3

媽媽跟老師說：我們家奶奶沒法說……..慣壞了。

奶奶跟老師說：這媽回到家就知道玩手機、逛商場，根本就不陪孩子，什麼都不管！

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案例4

孩子：爸爸，小寶把我的畫筆弄壞了，還打我。

爸爸：以後少跟我說這個，他打你你就不會打他呀，沒事兒子，以後誰打你你就打他，有爸爸咱誰也不怕，老師對你不好，你也告訴我，我找她去！

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案例5

班級微信群中有個家長說：發現自己孩子腿上有塊青，有的家長馬上就說前幾天我也發現……會不會是老師……..，頓時群裡所有家長緊張起來，給孩子洗澡時做了個全身檢查。

這五種情況反映了當前的一種什麼問題呢？總結起來就是“不上心、不信任、有質疑”。

剛才是發生在家長老師之間的案例，繼續看下面的案例，是不是有你家孩子的身影？

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案例1

孩子在家裡把玩具随便扔，還大聲的喊奶奶“你給我撿起來”。媽媽讓他撿起來，他卻跟沒聽見一樣，再說他，他卻捂起耳朵大聲的喊道：“你走開，我讨厭你！”

在家裡吃飯了，寶寶大聲地對媽媽說“你喂我”！

去朋友家做客，臨走時寶寶拿着主人家孩子的玩具死活不撒手，非要拿回家，還哭喊道“我喜歡，我就要！”

上幼兒園，經常被老師告狀，說寶寶總打人，老師批評，他還理直氣壯：“我爸爸說了，誰欺負我我就打誰！”

帶着孩子外出見到熟人，讓孩子叫人，孩子躲在你身後不開口，你很尴尬的說道：“我們家孩子就是膽小，越讓叫人越不叫，你看你們家孩子多好！

其實，這幾種在家長和孩子身上的情況，反映出的就是家庭教育和學校教育之間的問題，也就是我們常說的“家園共育”問題。有的家長完全不管孩子，認為送到學校交給老師就行了；因為近年一些新聞的負面影響，造成家長和老師之間的關系更加緊張，相互不信任；而隔代養育造成的家庭教育不統一又對孩子的成長造成各種影響。

在家園共育方面，家長們确實存在着一定的困惑和誤區，導緻了不良的教育效果。那麼，作為家長應如何配合幼兒園做好家園共育工作呢？如何成為明星家長呢？

Step 1. 家園共育“七步曲”

1、家長要不斷學習育兒知識，掌握一些科學的育兒方法

看幼教文章，學習幼教知識，能與老師更好配好，共同教育好孩子。通過閱讀刊物，網上學習，學習幼兒園發放的資料等，提高自身的育兒素養。（講真，雜志比大厚本的理論書籍更容易看得進去，更容易學習和吸收，尤其是院君——養育科學研究院（ID:fmbdyanjiuyuan），既有理論又有接地氣的實操内容，還不快到院君的碗裡來？）

2、家長要通過孩子的表征和講述了解幼兒園的情況

家長要不斷地詢問孩子在幼兒園經曆的事情，做到認真傾聽，欣賞孩子的作品，及時鼓勵。建議家長們，不管你多忙，每天回家後要跟孩子溝通20分鐘。當小朋友表述不清時，請家長要有耐心。

3、家長要積極參加幼兒園組織的一些活動

希望家長隻要有時間，就一定要參加幼兒園組織的活動，親自參加到幼兒的活動中，全面了解幼兒在園裡的生活，培養親子之間的感情。

4、家長要積極主動地配合幼兒園的工作

早在1927年， 陳鶴琴先生就說過，幼稚教育是複雜的，需要家園雙方合作方能得到功效，當家長在幼兒園的公告欄上看到，要求您做出配合時， 家長朋友們一定要積極主動地配合工作。其實，作為幼兒園教師，我們希望家長不僅僅是一個活動參與者，應該是一個策劃者和實施者。我們特别希望有更多的活躍度大的家長，幼兒園并不排斥家長參與幼兒園的管理，反而希望家長站在管理者的角度，為幼兒園出謀劃策。家長參與其中，是對幼兒園和老師的一種鼓勵，這也是名符其實的明星家長。

5、家長要主動與教師溝通了解孩子的在園情況

家長要經常不斷地通過面對面交流、電話、短信、QQ、電子郵件等方式和老師取得聯系，向老師全面了解孩子在幼兒園的成長與表現。如果你是一名負責的家長，不要等老師去找你，要主動地找老師，包括在家裡邊有一些教育的困惑，都可以跟老師去溝通。我們希望，家長能做一名主動溝通的家長。

6、家長的教育觀點應與教師一緻

幼兒園的教育目标主要是對孩子進行情感教育、能力培養、習慣養成等一些素質教育，讓孩子有一個良好的人生開端。有一些家長的行為是與幼兒園的教育背道而馳的。

7、家長要協助幼兒園穩定教師隊伍，給老師以鼓勵

Step 2. 做好你的角色

我們鼓勵家長參與到幼兒園的工作中，那家長可以在幼兒園工作當中承擔哪些角色呢？

1、成為幼兒在園生活的全面的觀察者和反饋者。你在家觀察孩子，第二天把觀察的結果反饋給老師，這樣才能讓老師對孩子有一個全面的了解。

2、成為孩子成長的主動咨詢者。溝通是雙向的，家長要善于主動溝通家長經常與老師溝通，老師自然就會多觀察、多了解孩子，這樣和家長交流起來才會有話可說。除了詢問孩子的生活情況，家長還可以問問幼兒園最近的活動，需要家庭做好哪些準備工作，聊聊家庭教育的困惑和煩惱，與老師共商教育策略。

3、成為幼兒園活動積極的參與者。“看”讓我們知道了幼兒教育是什麼，“說”讓我們知道了幼兒教育為什麼、怎麼做，“做”則讓我們親曆幼兒教育，由“局外人”變為“局内人”。

Step 3. 從小事做起

概念理論都懂了，落到實際，家長應該做些什麼配合幼兒園的工作呢？

1、安全配合，固定人員負責接送，換人接送事先必須明确告知教師。

2、每天出門前檢查幼兒口袋是否攜帶危險物品。

3、給孩子選擇舒适、易穿脫衣服和鞋。

4、衛生保健配合，帶藥注明服用方法、傳染病及時通知幼兒園和老師。

編輯、制作 | 田小田

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