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激勵教師站穩立場,始終堅持學生至上,全心全意為學生服務
(興義市木賈小學 王景)
作為教育工作者,要以學生身心健康成長和發展為根本政治立場,為學生成才打下紮實基礎而奮鬥。
深刻理解适用于教育教學理念。運用課堂教學開展,真正引導學生去學、讓學生積極主動地學習,掌握了學習的方法,提高了學生創造性思維能力。課堂中能力訓練得到真正實現。為學生終身學習打下紮實基礎。貫徹落實了《語文課程标準》中的“會學”,讓學生的終身受益。在課堂上注重培養學生會合作學習、會交流讨論、會發現問題和提出有價值的問題,使創造性思維得到發展。運用教材開展有效指導,使學生素養真正提高。面對教材,通過有效地指導學生開展教學,學生在教師的有效指導下分析問題、參與學習、自主學習、領會内涵、深入交流、合作探讨,把握教材中的信息。運用教材開展有效指導,滿足學生合理需要的同時,培養學生高層次的發展,提高了小學生素養,培養了小學生創造性思維品質和知識技能得到成長。
學生的成績有了提高。伴随着運用教材開展有效指導,學生學習能力的提高,學習成績也得到提高。課題研究課程促進了教師的發展。教師的素質得到了提高,教師在運用教材開展有效指導的實踐研究過程中,不僅要閱讀大量的專業理論知識,而且嘗試訓練多種方法,日積月累,自身素質也在知識的熏陶中走向升華。 備課、上課模式的改變,形成了運用教材開展有效指導策略。
在教育下一代得到成人、成才,具有良好品行,容不得任何停留、遲疑、觀望,必須不忘初心、牢記使命,一鼓作氣、繼續奮鬥。以學生身心健康成長和發展為根本政治立場,為學生成才打下紮實基礎而奮鬥,就是以永不懈怠的精神狀态和一往無前的奮鬥姿态,繼續踐行初心、擔當使命,在新時代新征程向曆史和人民交出一份更加優異的答卷。
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