人教版四年級上冊語文15女娲補天?5*女娲補天教學目标：，下面我們就來聊聊關于人教版四年級上冊語文15女娲補天?接下來我們就一起去了解一下吧!

人教版四年級上冊語文15女娲補天

5*女娲補天

教學目标：

1.會認8個生字。

2.能正确、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要内容，能複述故事。

3.體會女娲為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。

教學重難點：

能複述故事，體會女娲為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。

教學課時：1課時

教學過程：

一、談話激趣，圖畫引入

1.（課件出示女娲補天圖）同學們，你們知道這是什麼故事嗎？（學生自由舉手答）這節課，我們就再來學習一個神話故事——女娲補天。（闆書課題）

2.讀了課題，你想知道什麼？

（女娲為什麼要補天?女娲怎樣補天?女娲補好天後，天會是什麼樣的?）

二、初讀課文，整體感知

1.輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子，再想一想課文主要寫了一件什麼事。

（古時候，女娲為了拯救處于水深火熱中的人們，冒着生命危險補天。）

2.輪讀課文，檢查讀文情況，糾正字音。

3.聯系上下文或查字典理解詞語的意思。

三、細讀課文

（一）學習第1、2自然段

1.默讀，動腦想一想，動筆畫一畫描寫在天塌地裂前後人類不同生活的語句。

2.小組讨論第一個問題：女娲為什麼要修補天地？

3.彙報學習收獲。指導學生拓展思維：

如果你當時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？

（一方面教育學生要了解人民的疾苦，一方面體會女娲看到這種場面的心情。）

(二)學習第3~5自然段

體會女娲的心情，了解女娲修補天地的經過。

1.女娲難過極了。

聯系課文第1自然段來體會。“女娲創造了人”，所以人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當然難過。

2.大聲自由朗讀課文第4自然段。了解女娲修補天地的經過，解決第二個問題：女娲怎樣修補天地？

3.體會女娲的奉獻精神。

（1）理解第3自然段中的女娲“決心把天和地修補起來”。

（2）引導學生用自己的話說說女娲修補天地的經過。（用“先……，又……，接着……，最後……”的句式複述）

（3）女娲補好天地後，人間的狀況是怎樣的呢？（天上有了五色的雲霞，天再也沒有了坍塌的危險，野獸不敢再到處流竄殘害人類，地縫也被堵住了，人類獲得了新生。）

4.引導朗讀這三段話。

5.修補天地之前人間的狀況是怎樣的呢？請找出描寫人間慘狀的詞語說說你體會出了什麼。

（“一道道、黑黝黝、噴湧而出、殘害、驚慌失措、四處奔逃”這些詞展現了修補天地之前人間的悲慘狀況。天上的大窟窿被女娲用煉好的五彩石補住，地縫也被蘆灰堵住，真是太神奇了。）

四、拓展延伸

同學們，當災難來臨時，我們身邊也有許多像女娲這樣舍己為人、無私奉獻的人，比如……（引導學生自由發言）所以，我們在敬佩女娲的同時，也要向擁有女娲精神的人學習！

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