徐州市智慧教育公共雲平台?來源：【交彙點新聞客戶端】春季新學期伊始，徐州雲龍教育乘“雲”直上，碩果連連推動教育數字化轉型是大勢所趨、發展所需近年來，雲龍區緊抓教育信息技術快速發展契機，迎大勢展優勢，以數字技術助力教師探究、學生學習，改變傳統課堂教學方式；創新“雲碼雲學”，推動優質教育資源共建共享；在創新中提質增效，提升師生核心素養，我來為大家講解一下關于徐州市智慧教育公共雲平台?跟着小編一起來看一看吧!

徐州市智慧教育公共雲平台

來源：【交彙點新聞客戶端】

春季新學期伊始，徐州雲龍教育乘“雲”直上，碩果連連。推動教育數字化轉型是大勢所趨、發展所需。近年來，雲龍區緊抓教育信息技術快速發展契機，迎大勢展優勢，以數字技術助力教師探究、學生學習，改變傳統課堂教學方式；創新“雲碼雲學”，推動優質教育資源共建共享；在創新中提質增效，提升師生核心素養。

大數據助推精準教學

賦能課堂提質增效

近日，由教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會共同舉辦的首屆世界數字教育大會在北京圓滿落幕。大會規格高、範圍廣，超過130個國家和地區的代表注冊參會；50餘個國家和國際組織的駐華使節、代表及多所知名高校校長共300多人現場參會，以“數字變革與教育未來”為主題，圍繞數字化轉型、數字學習資源開發與應用、師生數字素養提升等方面開展交流讨論。

雲龍區作為徐州市教育信息化工作标杆，區教育局局長陳紅豔在大會“數字化賦能基礎教育高質量發展”平行論壇上進行“‘智慧研精準教個性學’基于教與學方式變革的區域實踐”主題發言。

“雲龍區持續探索區域教育數字化轉型新路徑，推進區域義務教育優質均衡發展，着力師生素養提升，助力教育教學減負增效。”陳紅豔介紹，在“國家級信息化教學實驗區”建設中，雲龍區充分依托國家智慧教育平台，率先、全面開啟“智慧研精準教個性學”的區域實踐探索，持續推進區域教育數字化轉型發展和教育生态優化。

“從教學終端一鍵鍊接系統，能清晰看到課堂互動頻率、授課情況，精準了解學生閱讀習慣、學習路徑、成長曲線等。”徐州市潇湘路學校初中部教師陳加晶感受到，智慧教育平台幫助她更好地掌握常見錯誤類型、課堂講解重點等信息，讓日常教學更加省力。

精準教學平台基于數據分析，雲龍區各學校提煉形成“精研—精教—精學—精練”的“四精”教學模式，幫助教師形成“數據分析診斷學情—問題導向設計教學—精準教學課堂提質—智能作業有效練習—靶向作業拓展補償”的教學流程鍊。數字化技術真正成為雲龍區師生日常學習助力。

自2021年10月以來，雲龍區在32所中小學2.4萬名學生中推廣應用精準教學平台，使用活躍度超200萬次。教師累計創編精選26萬份區本課件，精批收集作業117萬份，精準授課達到7萬課時。

用好“雲碼”促“雲學”

優質教育資源共建共享

2月10日，教育部信息科技課程課标研制組組長、北京航空航天大學教授、博士生導師熊璋來到雲龍區，進行國家智慧教育平台創新案例應用視察。

在數字化教學展示課中，雲興教育集團三個校區的多位教師通過“雲碼雲學”方式，将中小學智慧教育平台、區域精準教學平台與同步學堂相結合，讓各班級學生共同融入一堂課。

“雲龍區學校能夠深挖平台使用，注重教育創新，推進教學改革，有效推動區域優質資源共享，促進學生全面健康成長。”熊璋教授表示。

“雲碼雲學”是“國家中小學智慧教育平台”在雲龍區的區域應用實踐。雲龍區組織骨幹教師基于國家、省、市智慧教育平台，按照學段、學科，分單元、課時和知識點對網絡優質資源進行收集梳理，統一制作、印刷系列二維碼，掃碼即可學習，實現課前、課中、課後混合式教學。

青年路小學學生堂堂将“雲碼”貼在家中學習桌上，經常掃碼學習自己感興趣的網課。這是雲龍區萬千中小學生運用“雲碼”學習的縮影。經過近一年的使用，“雲碼”包含的優質網絡資源成為學生自主學習的好夥伴、家長老師了解學情的好助手，使用量達600餘萬次。應用案例《數據驅動“雲碼雲學”，構建精準教、個性學的區域教育新生态》，通過教育部網站向全國推廣應用。

“我們已形成普遍用、經常用、創新用網絡‘雲’學習空間的可喜局面，在重構學習場景、優化資源供給、變革教學模式等方面，取得顯著成效。”陳紅豔表示，雲龍區将不斷升級“雲碼雲學”資源體系，使其更加動态智能。

勇于創新求變

提升師生核心素養

在教育數字化浪潮中，雲龍區的師生勇于創新求變，快速适應新的教育生态，核心素養持續提高。

2月18日，教育部教育技術與資源發展中心、江蘇省電化教育館的聯合專家組來到雲龍區進行信息化調研，現場觀摩經十路小學的藝雅趣藝術空間、以創啟慧創客空間和以動促慧運動空間；人才家園小學的非遺社團、民樂演奏、現代科技無人機編隊、樂高機器人等社團展示活動。

“我們聚焦培養學生計算思維核心素養，遵循學生年齡特點和身心發展規律，利用社團、競賽等形式，制定随學段‘螺旋上升’的AI課程體系。”青年路小學教師張松介紹，分學段、分層級的課程建設與實施，讓學生在真實生活場景中感受科技給生活帶來的變化，利用已掌握的知識理解科技原理、解決實際問題。

雲龍區各學校創新豐富空中課堂内容，将家庭教育、選修和社團課程也“搬上”雲端。由學生制作生成一批主題微課視頻特色二維碼，在學校間分享。如雲興教育集團的“整本書閱讀”、青年教育集團的“信息科技青碼學堂”等，有效提高學生思維能力、合作意識和創新能力。

與此同時，雲龍區積極開展“區域整體推進數據驅動的學生綜合素質評價改革實驗”，持續推進學生綜合素質評價改革，以信息技術為支撐，健全五育并舉的綜合素質評價體系和多元化教學模式，提升學生核心素養。

雲龍區集合區域、集團、各校教師形成教研共同體，共同解決數字化問題。通過校園合作、校企合作，教師不斷學習前瞻性理念，提高快速學習能力、深度學習能力和創新能力，在技術上、思想上全面提升。

陳紅豔表示，雲龍區将持續探索教育教學減負增效新路徑，持續構建“智慧研精準教個性學”的“雲學”新生态，為學生全面發展和終身學習賦能。

新華日報•交彙點記者 張耀文 通訊員 邱童

編輯: 陳彤

本文來自【交彙點新聞客戶端】，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平台提供信息發布傳播服務。

ID：jrtt

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!