大班語言公開課教案《梨子小提琴》含反思适用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能用恰當的語言續編、仿編故事的部分情節，理解故事内容，感受故事中溫馨、友愛的情感色彩，懂得與人友好相處，快來看看幼兒園大班語言公開課《梨子小提琴》含反思教案吧。

大班語言公開課教案《梨子小提琴》含反思

　　活動目标

　　1.理解故事内容，感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。

　　2.能用恰當的語言續編、仿編故事的部分情節。

　　3.懂得與人友好相處。

　　4.能簡單複述故事内容，并進行角色表演。

　　5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備

　　故事挂圖、課件、實物梨子、動物圖片(如松鼠、狐狸、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。

　　活動過程

　　(一)出示實物“梨子”，引出故事主題

　　師：小朋友們，這是什麼?(梨子)這會是誰的呢?(幼兒回答)

　　出示松鼠圖片。

　　師：這梨子是松鼠撿的，它會用來幹什麼呢?

　　(二)通過觀看圖片和提問，讓幼兒理解故事内容

　　1.出示圖一提問講述故事。

　　你們看到了什麼?小松鼠用梨子做了什麼?這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(幼兒學拉小提琴的樣子。)

　　小結：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴聲傳得很遠很遠，這樣好聽的音樂，森林裡從來沒有過，那誰會聽到這優美的音樂呢?

　　2.出示圖二，提出問題，講述故事。

　　圖中有誰?在幹什麼?(狐狸捉小雞)

　　師講述故事。

　　提問：你們覺得狐狸捉到小雞了沒有?狐狸聽到優美的琴聲，它對小雞說了什麼?(我不捉你了，我要去聽音樂。)

　　3.出示圖三，提出問題，講述故事。

　　圖中有誰?在幹什麼?(獅子捉小兔)

　　師講述故事。

　　提問：你們覺得獅子捉到小兔了沒有?獅子聽到優美的琴聲，它對小兔說了什麼?(我不捉你了，我要去聽音樂。)

　　4.出示圖四，提問：

　　這時從小提琴上掉下來的一個東西，你覺得會是什麼呢?小松鼠會怎麼說呢?(小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符。)

　　它又會發生什麼神奇的事?(引出：第二天，地裡長出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了大樹，樹上結了許多許多梨子。)

　　教師小結：拉着拉着，從小提琴上掉下來一個東西，小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符，第二天，從地裡長出了小綠芽，很快綠芽變成了大樹，而且結了許多的梨子。

　　(三)播放視頻，完整講述故事

　　1.故事叫什麼名字?(認識字)故事發生了什麼事情?

　　2.狐狸、獅子為什麼沒有捉小雞和小兔?(琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇猛的動物也不做壞事了。)

　　3.小提琴上掉下的是什麼?真的是音符嗎?(不是音符是梨的種子)

　　4.樹上結了許多梨子，為什麼都被做成了梨子小提琴呢?為什麼森林裡到處都是快樂呢?(因為大家都喜歡梨子小提琴拉出的優美音樂)

　　小結：優美的音樂讓兇猛的動物不再做壞事了，還能幫助舒緩情緒。如，心情不好的時候聽音樂，能夠舒緩我們的情緒。

　　(四)仿編故事，幼兒表演

　　森林裡還有哪些動物會聽到這優美的音樂?它們會怎樣做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)

　　(五)活動延伸

　　假如你有一把小提琴，你會做什麼?

　　活動反思：

　　這是一堂選自《建構式幼兒園課程》中的一堂以語言為主的整合課程。《梨子小提琴》是趙冰波先生的一篇優秀的美文，我們的課堂設計沒按原來語言課的基本程序，而是加進了音樂律動的環節，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要内容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好！原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設計了課堂中真人表演的環節，但由于表演者受傷而取消。

小百科：小提琴是一種弦樂器。總共有四根弦。靠弦和弓摩擦發出聲音。小提琴琴身（共鳴箱）長約35.5厘米，由具有弧度的面闆、背闆和側闆粘合而成。

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