幼兒小班關于數學的有趣遊戲?小班幼兒年齡小，不能保持較久的注意力，對于枯燥而抽象的數學比較不感興趣而對遊戲化的數學活動則表現出極大的積極性和主動性因此，家長們可以把學習數學變成不同的遊戲，讓孩子在玩中學，既滿足了孩子的遊戲需要，又較好地達到了目的下面，小編為你整理了幾十種小班數學遊戲，供你參考，我來為大家科普一下關于幼兒小班關于數學的有趣遊戲?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

幼兒小班關于數學的有趣遊戲

小班幼兒年齡小，不能保持較久的注意力，對于枯燥而抽象的數學比較不感興趣。而對遊戲化的數學活動則表現出極大的積極性和主動性。因此，家長們可以把學習數學變成不同的遊戲，讓孩子在玩中學，既滿足了孩子的遊戲需要，又較好地達到了目的。下面，小編為你整理了幾十種小班數學遊戲，供你參考。

一、數

●區分“1”和“許多”，理解“1”和“許多”之間的關系。

1、串項鍊

材料：有開口的串鍊（白色的一個，紅色的若幹個）。

操作方法：把串鍊一個一個串起來，再一個一個取下來。

指導建議：

1.引導幼兒用語言表述“一個一個串起來，一個變成許多個”“一個一個拿下來，許多變成一個一個”，觀察項鍊由一個白色的串鍊和許多個紅色的串鍊連接而成。

2.可以将串鍊換成雪花片、回形針等材料進行類似練習。

3.本材料适合小班上學期使用。

2、玩卡片

材料：卡片若幹（分别标有表示“1”和“許多”的圖案）。

操作方法：将卡片按照“1”和“許多”分類。

指導建議：

1.幼兒已經有“1”和“許多”的概念并能簡單區分。

2.引導幼兒在操作過程中根據圖片内容表述：“一隻小貓，許多小魚……”

3.本材料适合小班上學期使用。

●學習用一一對應的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數量，感知“多”“少”和“一樣多”。

3、筆套找朋友

材料：大、小筆套若幹。

操作方法：将筆套一一對應插起來。

指導建議：

1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當帽子。将帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對應，為每個娃娃戴上相應的帽子,從而發現瓶蓋和瓶身在數量上是否一樣多。

2.本材料适合小班上學期使用。

4、擰螺絲

材料：螺絲釘、螺帽若幹。

操作方法：擰螺絲。

指導建議：

1.螺絲釘和螺帽的數量可以不一樣。

2.本材料适合小班上學期使用。

5、小貓吃魚

材料：操作卡片一張（畫有小貓圖案），“小魚”若幹。

操作方法：喂“小貓”吃“魚”。

指導建議：

1.指導語：“小貓肚子餓了，小朋友來喂它們吃魚吧！”

2.指導語：“是不是每隻小貓都有小魚吃了，請你們比一比小貓和小魚哪個多，哪個少，還是一樣多？”

3.本材料适合小班上學期使用。

●手口一緻點數1~5，并能說出總數。

6、按揿紐

材料：揿紐若幹，操作底闆若幹（标有數字）。

操作方法：根據數字按上相應數量的揿紐。

指導建議：

1．觀察幼兒所放的揿紐數量是否正确。

2．根據本班幼兒的實際情況，可提供5以内的數字和10以内的數字兩套材料。

3．本材料适合小班下學期使用。

7、娃娃夾辮子

材料：身體上标有數字的娃娃卡片若幹，夾子若幹。

操作方法：根據娃娃身上的數字夾上相應數量的夾子。

指導建議：

1．觀察幼兒的操作結果是否正确。

2．根據本班幼兒的實際情況，可提供5以内的數字和10以内的數字兩套材料。

3．本材料适合小班下學期使用。

8、家具展覽

材料：标有各種家具的卡片若幹，标有數字和點子的卡片若幹。

操作方法：找出與卡片上家具數目一緻的數字或點子卡片。

指導建議：

1．觀察幼兒操作結果是否正确以及幼兒所使用的方法。

2．本套材料是結合“家”的主題制作的，可根據主題内容的變化調整材料，更改卡片上的圖案。

3．本材料适合小班下學期使用。

9、拼闆找朋友

材料：木闆若幹（标有點子或數字）。

操作方法：找到數量含義一緻的木闆拼在一起。

指導建議：

1．觀察幼兒的操作結果是否正确以及幼兒所使用的方法。

2．本材料适合小班下學期使用。

10、搓丸子

材料：底闆若幹（标有數字），橡皮泥。

操作方法：用橡皮泥搓出相應數量的丸子放在底闆上。

指導建議：

1．觀察幼兒的操作結果是否正确。

2．根據本班幼兒的實際情況，可提供5以内的數字和10以内的數字兩套材料。

3．本材料适合小班下學期使用。

11、日曆

材料：日曆一本（左邊寫有數字，右邊貼有表示一定數量的物體圖案）。

操作方法：根據圖案上物體的數量找出相應數字，或者根據數字找出相應數量物體的圖案。

指導建議：

1．觀察幼兒的操作結果是否正确。

2．本材料适合小班下學期使用。

12、漂亮的蝴蝶

材料：蝴蝶卡片若幹（一邊标有點子，一邊寫有數字），将其剪為兩半。

操作方法：拼出完整的“蝴蝶”（即點子數和數字相對應）。

指導建議：

1．觀察幼兒的操作結果是否正确。幼兒可能會根據“蝴蝶”的顔色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應逐步引導他們觀察點子數量和數字之間的關系。

2．本材料适合小班下學期使用。

13、小鳥回家

材料：“大樹”卡片若幹（樹上有一個鳥窩，鳥窩上标有點子），“小鳥”卡片若幹。

操作方法：根據鳥窩上的點子數擺上相應數量的小鳥。

指導建議：

1．觀察幼兒的操作結果是否正确。

2．本材料适合小班下學期使用。

●認讀數字1~5。

14、拓印數字

材料：底闆若幹（刻有突起的數字1~5），蠟筆若幹，白紙若幹。

操作方法：将白紙放在底闆上，用拓印的方法塗畫數字的形狀。

指導建議：

1．觀察幼兒拓印的方法是否正确，引導幼兒說出自己塗畫的是數字幾。

2．本材料适合小班下學期使用。

15、捏數字

材料：數字底闆若幹，塑料墊闆一塊，橡皮泥。

操作方法：利用橡皮泥捏數字（可參照數字底闆上的數字形狀）。

指導建議：

1．還可結合美工建構活動幫助幼兒充分感知、認識數字，如用雪花片拼數字，用火柴棒搭數字等。

2．本材料适合小班下學期使用。

二、量

●感知物體大小、長短、多少的不同。通過比較能找出“最大”“最小”“最長”“最短”“最多”“最少”和“一樣大”“一樣長”“一樣多”，并能用語言表達。能按物體的大小、長短對物體進行順向或逆向排序。

16、比大小

材料：糖果若幹，圖示卡一張。

操作方法：按照圖示将糖果按大小排隊。

指導建議：

1．可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導幼兒找出“最大的一個”和“最小的一個”。

2．本材料适合小班上學期使用。

17、三隻熊

材料：操作卡片一張，圖片若幹（分别标有大、中、小三套物品）。

操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。

指導建議：

1．觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到适用的東西。教師可以向幼兒提問“誰的碗最大，誰的碗最小”，引導幼兒表述“爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小”，等等。

2．本材料适合小班上學期使用。

18、比長短

材料：操作底卡一張，緞帶若幹。

操作方法：根據底卡的提示将緞帶按照長短排序。

指導建議：

1．引導幼兒在操作中用語言表達“最長”“最短”，并按照“由長到短”或“由短到長”的順序排列。

2．本材料适合小班下學期使用。

19、我的家

材料：可翻頁的圖書（左右兩邊的圖案數目不同），寫有“多”和“少”的字卡。

操作方法：每翻一頁，幼兒可将左右頁的圖案進行數量上的比較，在多的一頁上貼上“多”字，在少的一頁上貼上“少”字。

指導建議：

1．可按由簡到繁的順序制作材料：兩組物體數量在5以内；兩組物體數量差異明顯；兩組物體數量超過5但未超過10，且數量差異不明顯（如少1或多1）。

2．指導語：“請你比一比哪邊多？哪邊少？”

3．本材料适合小班下學期使用。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!