掃把的小秘密

早上起床

五一想在家裡幫助媽媽打掃衛生

“那就掃地吧”

怎麼掃地既省力又幹淨呐？

此刻，想到了我們

ECSTEM實驗課

1，找到支點

假設這塊長木闆是掃把當你在用長柄的掃把掃地時，認真想一想就知道它是一個杠杆哦～小朋友先找到支點,（可以繞着轉動的地方)然後找到阻礙你的地方。

2，清掃範圍大小

在實驗中發現：動力支點越接近地面，清掃地面的面積就越小同時也會越費力，反之動力支點越高清掃的面積就越大，相對省力些～

3，趕緊動手試一試吧

做完這個實驗之後，請小朋友思考一下，使用掃把的時候我們的小手究竟握哪裡更輕松更方便呢？快快拿起家裡的掃把試試吧～是不是得出和我們同樣的結論！接下來我們要展開一個更有難度的新挑戰！

掃把站起來了

還記得去年立起來的掃把，真的驚動了 NASA。真相來了！

很快同學們被這個“傳說”充分激發了探索的熱情，紛紛開始做實驗！有成功！有失敗！還有的耍起了小聰明（貼雙面膠）！

在老師的引導下，同學們展開了瘋狂讨論。首先，勤勞的同學指出：平時幫助父母打掃衛生的時候就發現掃把可以站立，所以和時間沒關系。

那麼是什麼讓掃帚直立呢？

其實這個問題很簡單，因為掃帚的重心比掃帚柄的高點更靠近地步掃帚毛。你可以試着把掃帚水平地放在手指上，就好像跷跷闆一樣，以此來測試掃帚的重心。所以當你把掃帚毛劈開，重心自然就在距離底部很近的地方，并不難找到一個穩定的點。如果掃帚是新的，掃帚毛又直又硬，想要支撐這個重心就更簡單了。

因此，所謂的立掃把挑戰，其實考驗的是你尋找重心的能力和耐心，和美國宇航局沒有一丁點兒的關系。

試試哪種材質更吸水

拖把是我們經常接觸的物品，地闆髒了或不小心打翻盆裡的水等，沒錯，我們第一時間想到了拖把！借此機會，可以讓孩子了解哪種材質的拖把更吸水，讓孩子通過實驗了解不同的吸水性，從而理解拖把的制作道理。鼓勵孩子積極主動運用自己掌握的生活經驗解決生活中的實際問題。

嘗試用不同的材料制作拖把，了解不同材料的吸水性

場景：紅紅不小心打翻一杯水，地面濕了，請小朋友做拖把一起來幫助紅紅來拖地

1.紙:紙雖然可以吸水，但它吸了水以後就變爛了，所以紙不适合做把

2.塑料:塑料不吸水也不能做拖把，但可以盛裝水

3.布和海綿:布和海綿能吸水又不會變爛，比較适合做拖把。

活動目标

1，通過實驗初步感知不同材質的吸水性不同

2，發展觀察力和動手操作能力，激發對生活現象的好奇心

3，培養孩子對科學現象進行探索的興趣

4，充分體驗“科學就在身邊”，産生在生活中發現、探索和交流的興趣

學會照顧環境

在家的這段時間裡，爸爸媽媽可以讓小朋友做力所能及的家務，因為做家務：

⭐️非常需要運用到肢體動作

⭐️還可以發展孩子的專注力

⭐️幫助孩子建立秩序感

⭐️幫助孩子發展探索的能力

所以在日常環境中要預備好适合他們尺寸的工具，孩子在家務中會以他自己的節奏盡最大的努力，借着這些家務工作也能得到滿足。

勞動教育賦予了德育目的

更賦予了認識科學目的

勞動可以幫助孩子

“摸索自然界的規律性”

“體會到勞動帶來的光榮”

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