我國目前仍有很多“貧困地區”，那裡的人們收入不高，教育資源匮乏，多數教師不願意去那裡工作，導緻教育資源失衡。

為了改變這種現象，國家鼓勵大學生去山村支教，一方面能讓那裡的孩子學到知識，另一方面也能夠讓大學生得到鍛煉，可是近幾年去山村支教的大學生卻遭村民嫌棄，不希望他們去支教。

貧困地區的孩子渴望上學，對于他們來說，讀書可以改變命運，可由于當地經濟落後，交通不發達，優秀的老師不願意去那裡工作，導緻孩子享受不到豐富的教育資源。

一些大學生想在寒暑假期間去山村支教，想把知識傳授給那裡的孩子，把外面的世界說給孩子聽，對于自己來說也是一種鍛煉。

小豪是一名大三學生，馬上要放寒假了，今年的寒假時間比較長，他想好好利用這些時間，于是便産生了去山村支教的想法，他也去網上進行了解和咨詢。

小豪在網上找到了當地的一個論壇，在裡面發表自己想去支教的想法，原本以為會受到大家的歡迎，沒想到卻遭到村民的嫌棄，一位村民直接對小豪說：“求你放過孩子吧，别來支教。”

雖然每年去支教的大學生有很多，但基本沒一個人會留下來，都是支教一段時間後便匆匆離開，根本不會考慮孩子們的感受。

在村民的眼裡，多數去支教的大學生都是把這件事當成“跳闆”，目的是為了以後能夠找到好工作，根本不是想改善這裡的教育條件，沒有把學生放在第一位。

還有些大學生是為了“體驗生活”，他們在城裡生活了很久，從來沒吃過苦，想在假期好好鍛煉一下自己，于是便會去到山村，嘴上說着是去支教，其實這并不是根本目的。

另外一部分學生更“過分”，嘴裡說着是去支教，其實是去鄉下遊山玩水，真正目的是“旅遊”，一點誠意都沒有，剛去幾天就以“家中有事”為由離開。

對于村民來說，他們需要認真負責的老師，要長期在山村教書，要對孩子負責，如果都像大學生這樣支教幾天就拍拍屁股走人，還不如不來，孩子不僅學不到有用的知識，反而還可能會打亂孩子的學習計劃。

去山村支教是好事，但隻是支教幾天，起不到太大的作用，村民們認為，應該讓那些可以長期留在鄉村工作的人前來支教，把孩子們的學習放在首位，而不是把這裡當成體驗生活的聖地。

對于在校大學生來說，還沒有完成學業，去山村支教是很好的想法，但目前要以學習為重，現在如果去支教，時間不會太久，假期結束就要返回校園，所以這樣做沒有太大的意義。

如果真想幫助山村的孩子，可以等自己畢業後再申請去支教，可以在那裡工作幾年，或者一直在山村工作，為農村教育事業貢獻出自己的一份力量。在沒畢業之前，放寒假之後可以做一些其他有意義的事情，以此來豐富自己。

比如可以成為一名防疫志願者，目前個别地區有疫情，大學生可以申請成為一名志願者，為防疫工作出一份力，這也能夠體現出當代大學生的風貌風采。

也可以着手準備考取一些證書，比如英語四六級證、駕駛證等等。寒假時間比較長，準備考證是不錯的選擇，如果能夠拿到含金量高的證書，可以很好地證明自己的實力，也是為未來就業打好基礎，将來畢業後會有更多的就業機會。

大學生在寒假期間不會有太多作業，有大量自由時間，在放松自己的同時，也不要忽略了學習，可以了解新學期将要學習的内容，提前做好準備。

也可以在假期出去做兼職，把學到的知識應用于實踐當中，這樣做還能夠積累工作經驗，将來制作簡曆時可以把這段經曆寫進去，能夠讓用人單位眼前一亮。

最後我想說，很多大學生去支教都是為了體驗生活，或者隻是想去玩，所以才不會受到村民們的歡迎。

對于還沒畢業的大學生來說，寒假期間不要去支教，可以利用這些時間做一些有意義的事情，如果真想去支教，等自己畢業後再去做這件事，會變得更加有意義。

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