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聯合國氣候變化框架公約作用

科技 更新时间:2024-09-04 02:17:30

中新網巴黎11月2日電 在《聯合國氣候變化框架公約》第二十六次締約方大會(COP26)召開之際,聯合國教科文組織2日警告,全球教育系統未能對氣候危機的嚴重性給予足夠重視。

聯合國教科文組織當天發布的新聞公報說,從100個國家采集的數據顯示,世界上隻有53%的國民教育課程提到氣候變化,而且在提及這個主題的課程中,其重要性亦被嚴重低估。

聯合國氣候變化框架公約作用(聯合國教科文組織)1

資料圖:當地時間10月31日,在因新冠疫情延期一年後,第二十六屆聯合國氣候變化大會(COP26)在英國格拉斯哥開幕。圖為COP26開幕會現場。 中新社發 《聯合國氣候變化框架公約》秘書處供圖

教科文組織和國際教育組織聯合調研的5.8萬名受訪教師中,自認為勝任講授氣候變化重要性的不足40%,隻有約三分之一的教師自評能夠解釋氣候變化對本地區的影響。

當被問及氣候變化教學面臨的挑戰時,受訪教師中有30%表示他們不熟悉合适的教學法;超過四分之一認為某些氣候内容的教學方法不适合在線授課。由于目前尚有66個國家的7.37億名學生受到學校全部或部分停課的影響,這一點尤其令人擔憂。

聯合國教科文組織總幹事阿祖萊表示,氣候危機不再是遙遠未來的威脅,而是全世界面臨的現實。沒有教育就沒有解決辦法。每個學習者都需要了解氣候變化,并獲得參與解決方案的能力。每個老師都需要掌握相關知識來教授氣候變化,各國必須為此努力。

鑒于上述調查結果,聯合國教科文組織決定于氣候大會期間在格拉斯哥舉辦首屆環境和教育部長聯席會議,會議舉辦時間計劃定在11月5日,主題為“攜手為明天:教育和氣候行動”。

英國教育大臣紮哈維表示,讓我們的年輕人掌握正确的知識、見解和技能,以面對不斷變化的世界,這至關重要。我們将在COP26上啟動我們的‘可持續性和氣候變化戰略’。通過此次教育和環境部長會議,我想了解為确保我們都将把應對氣候變化置于工作核心而采取的做法。

若要成功将氣候變化納入各國教育系統的各級課程,教育和環境部門之間必須通力協作。聯合國教科文組織将在會上強調這一合作的必要性。(完)

來源:中國新聞網

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