#教育聽我說#

第四邊疆自然營地遊戲活動體系裡，“大自然照相”從生動活潑的一面來說，這個遊戲鼓勵孩子們四處跑動，以找出他們“照過相”的東西。但這個遊戲同樣可以保存孩子的精力，把他們雜亂的念頭歸于平靜，并為他們将注意力和興趣放在周圍的自然界中創造心理空間。當然，這個遊戲也是一個測試和提高孩子記憶力、專注力的好機會！

在這個遊戲中，參與者扮演的角色是一台照相機。他們要把展示給他們的自然物“拍”下來并記在腦中。孩子們需要仔細觀察展示給他們的東西，辨認這些東西是什麼，然後在周圍的環境中找出與之相似的東西。

通過這一過程，孩子們能獲得與這些自然事物接觸的直接體驗，感受到與它們的深切聯系，從而學會真正地尊重和關愛自然。通過觀察來辨别異同和發現事物之間聯系的能力對孩子在其他領域的表現也極有幫助，例如可以幫助孩子學習寫作和算術。和第四邊疆的其他自然活動一樣，完成這個遊戲也可以促進孩子的自立能力和自信心。

我們發現，這個遊戲能在孩子間建立起牢固的同伴情誼，加強親子關系。無論何時，每當找到自己的目标時，孩子們總是激動地朝夥伴呼喊，進發出陣陣歡聲笑語！

準備工作

從活動區域收集5-10件常見的自然之物，例如石塊、松果、木棍、果殼、草葉等（避免珍稀或有毒植物）,這時老師或家長不要讓孩子們看到你采集的東西。如果參與的孩子年齡較小，隻需采集5種東西就夠了，這樣更有利于他們記住和尋找這些東西，而且能降低他們的受挫感。

接下來将這些東西擺放在一塊布上，并用另一塊布蓋住它們。現在請孩子們把自己想象成一台照相機，等你拿開上面那塊布的時候，他們的視線要像照相機鏡頭那樣聚焦于擺放在布上的東西，并保持30秒，然後請他們閉緊眼睛（這是在按下相機的快門）,在腦中為剛才見到的東西照張相。

場地：

任何擁有不同植物、鳥類和動物的自然環境。

适合年齡段：5歲以上。

參與人數：2人以上。

拓展能力：

記憶力 、 建立聯系和分類的能力 、 專注力 積極性、對自然的親近感 ？團隊合作能力

工具：

→2塊布（大小要足夠擺放或蓋住10件物品）;

→每人或每組一個小包（或其他便于攜帶的容器）。

一切就緒

将上面那層布拿開，以便孩子們能好好觀察擺放的物品。30秒過後，當孩子閉上眼“拍照”時，将這些物品重新蓋住，告訴他們将這些物品的“照片”牢記在腦中。

開始！

參照着腦中的“照片”，讓孩子們出發去尋找他們“照過相”的東西，每種東西都要找到一個樣本，如果找到了，就把它放進自己的包裡。

10-20分鐘的尋找時間結束後，參與者要帶着自己找到的東西回來，并放在被蓋住的物品前面。

結束工作

把布下面蓋着的東西拿出來，記住，一次隻能拿一件。舉起它，問一問有沒人發現與它類似的東西，說說這樣東西是什麼，從哪裡來的。和孩子們讨論一下它的獨特之處以及它對人類或其他物種有什麼潛在的用處，如果有的話，談談應如何以可持續發展的方式對待它。例如，如果在活動中使用了小草，你可以談談為了讓栖息于草地中的其他生物能生存下去，該怎樣去維護它（如定期割草，以防止草地長成樹林等）。

第四邊疆自然遊戲活動

如果有孩子想再去找找自己沒能發現的東西，請鼓勵他們再次展開搜索。重複遊戲有助于開發孩子的記憶力和專注力。

後記：

第四邊疆自然營地創辦于2017年，源起于當下少年兒童過度沉迷于電子産品遊戲，普遍存在的“自然缺失症”現象。“自然缺失症”對我們，特别是少年兒童身心健康産生極大威脅，造成感官退化、肥胖、近視率增加、注意力不集中以及抑郁、社交障礙等影響着我們身心健康，間接地，自然缺失還損害着兒童的道德、審美和智力成長。第四邊疆緻力為孩子重建與自然的聯系，倡導人與自然和諧共生，傳承國學思想，深度挖掘鄉村文化，促進城鄉共好。緻力讓每個孩子都發光！

第四邊疆自然教育夏令營

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