通常學生的在考試中會暴露自己的弱點，一些學生在上學期的期末考試，比如：語文考試中暴露出了自己寫作能力弱，造成失分多。

很多家長覺得利用假期這段時間，一定要提高孩子們的寫作能力，所以急不可耐去選購關于寫作指導方面的材料，讓孩子加急寫日記，寫作文，多讀寫作方面的書籍。

這樣做的确有一定的道理，不過要想高效去學習寫作，讓學生自己擁有自己的寫作能力。

一、寫作能力的提升

要想提高學生的寫作能力，萬不要片面地、單純地去提高孩子的寫作能力，我們要認識到寫作離不開基礎知識和閱讀兩大闆塊。

1.有關基礎知識

大家要清楚寫好一篇作文，作文中要有一些修辭手法，好詞好句，名言警句等等，這些都是孩子們對基礎知識的積累，最後在寫作中通過輸出的方式運用出去。

所以想提高孩子的寫作能力，我們要三管齊下，首先就要從基礎知識入手，紮紮實實地對上學期我們學過的内容進行一個鞏固，把裡邊每課的課後生字、詞語、句子，以及課後題、本單元語文要素都複習鞏固起來。

孩子們具體要怎麼做呢？那就是鞏固本冊所學，把上學期孩子們學的課文所對應的課課練，就是所謂的練習冊之類的，一課一對應的練習冊找來做做。

2.閱讀闆塊

閱讀與寫作，如果想把寫作寫好，必須多做閱讀理解的題目，閱讀理解有課内閱讀和課外閱讀兩類，這兩類孩子們都要去做，他和提高寫作能力有着密切的關系。

閱讀和寫作這兩部分的内容往往是對應的，閱讀就是通過分析那些名家的作品，去理解作者的一個用意、中心思想和學習方法等等。

而寫作呢，就是要運用閱讀中作者那些寫作方法、好詞好句，圍繞中心去寫作的一篇文章。

二、如何提高

如何提高孩子們的寫作能力，我們就紮紮實實地從語文書和對應的語文練習冊入手。

要重視課内和課外閱讀，做課内課外閱讀的時候，學生自己獨立完成，做完之後要和答案進行比對，看一看自己和答案有何不同，學會自我分析。

其次，學生可以在寫作之前對比課文，在一個單元之後就會有一個對應的寫作，在寫作之前，鼓勵孩子們收集一些素材（好詞好句、古詩詞的引用），或者是在課文中尋找一些方法。

自己搜集完素材，尋找完方法就可以獨立寫作了，寫作的時候千萬不要看範文。

寫作就是孩子對最近所學知識進行一個整合，然後再輸出的過程。

獨立寫作之後，我們可以對比範文了，具體怎麼做呢？讓孩子們把自己寫作的内容和範文進行一個對比，這個對比的過程一定要仔細，可能會發花費一定的時間，但是這樣對比是很有作用的，“知己知彼，百戰百勝”嘛，有點這個意思。

另外除了上面的内容，學生們還需要注意的是寫作并不是一次完成的，有很多學生或家長都錯誤地認為，那麼在假期中一定不要有這樣的思想。

即使在考試中，那也是在平時把訓練好的内容加以轉換。

所以說作文需要修改，孩子們要進行兩三次，甚至更多次的修改。把自己的作文越改越精、越改越生動。

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