二年級數學下冊比較優秀的教案?第2單元 表内除法（一），我來為大家講解一下關于二年級數學下冊比較優秀的教案?跟着小編一起來看一看吧!

二年級數學下冊比較優秀的教案

第2單元 表内除法（一）

第2課時 平均分（二）

【教學内容】

教材第9頁例2及練習二第1～3題。

【教學目标】

1．使學生了解平均分的基本方法、了解平均分的基本操作。

2．通過分一分活動，培養學生動手操作能力和概括能力。

【教學重難點】

重點：經曆"平均分"，在分東西的的實踐活動中建立"平均分"的概念，掌握"平均分"物品的幾種不同方法。

難點：掌握"平均分"的方法，并解決一些簡單的實際問題。

【教具、學具】

教材第8頁例2情境圖片以及實物卡片。

【教學過程】

一、課前準備

1．出示教材教材第8頁例2情境圖，先讓學生自主觀察，引導學生讀懂題意，捕捉信息，發現問題。

2．通過仔細觀察後讓學生說一說了解到的情況。

二、導入新課

1．教學例2，嘗試平均分物品。

聰聰準備了一些橘子。（出示課件，18個橘子）要求是平均分成6份。

（1）請各組用實物圖卡片（或○卡片）分一分。

（2）分完後交流。請學生說一說，你是怎樣分的，分的結果。

學生彙報結果可能有：

（先每個盤子裡分1個橘子，再放1個橘子，直到分完。每個盤子裡分3橘子。

先每個盤子裡分2個橘子，再放1個橘子，每個盤子裡分3個橘子。

每個盤子裡分3個橘子，正好分完。）

（3） 小朋友們，你們最喜歡哪種分法，為什麼？

師生共同小結：一個一個的分仔細準确，多個多個的分節省時間。

（4）教師歸納平均分的方法：同學們真聰明，想了很多種分法，但不管怎樣分，最後得出的結果都是每個盤子裡3個橘子。得出結論：像這樣把一堆物品分成幾份，每份分得同樣多，這種分法就是"平均分"。平均分時，可以是一個一個的分，還可以幾個幾個的分等，直到分完。但必須每份同樣多。

2．獨立進行平均分。

讓學生把12瓶礦泉水平均分成3份。

讓學生用小棒代替礦泉水，動手擺一擺。

小組合作。請學生說一說，怎樣分的。

三、鞏固拓展

1．完成練習二的第1題。

提問：把8根火腿腸平均分給4個小朋友（強調"平均分" ），下面有三種分法，哪種分發對？

學生判斷，交流反饋：分法1不是平均分；分法2是對的；分法3是平均分，但不是平均分成4份，所以是錯的。

2．完成練習二的第2題。

提問：一共有幾個貼紙？平均貼在3條線上，是指平均分成幾份？每份是多少？每條線上應貼幾個？

嘗試解決，并畫一畫。

3．完成練習二的第3題。

提問：把12個風車平均分成3份，每份（ ）個。說一說你是怎樣分的。

四、課堂小結

師：請學生回憶一下，這節課學習了什麼知識？

師總結：這節課我們學會把一些東西平均分成幾份。要把一些東西平均分成幾份，可以每次每份放一個，也可以每次每份放兩個……最後，每份分得同樣多。在我們的生活中有很多現象都是平均分的。希望大家能注意觀察，用你發現的平均分現象和同學、老師、父母一起交流讨論。

【闆書設計】

第二單元 表内除法（一）

第2課時 平均分（二）

平均分的方法：一個一個地分，幾個幾個地分。

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