活動設計背景
本次活動源自大班主題活動“我是中國人”下的二級主題“了不起的中國人”中的一個内容——京劇臉譜。京劇作為我國的國粹，很多幼兒對它并不陌生，教師也經常在區角中創設繪制京劇臉譜的活動，如果再以集體教學的形式開展關于京劇臉譜的美術活動，可能無法引起幼兒的興趣。因此，本次美術活動我們引入了中國具有悠久曆史的傳統戲劇——川劇，通過川劇特有的“變臉”，嘗試在美術活動中實現遊戲和教學的巧妙結合。
活動目标
1.遷移已有的繪畫創作經驗，創造性地繪制面具。
2.小組協商完成遊戲，體驗小組合作的快樂。
教學重點、難點
制作“變臉”面具。
活動準備
自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。
活動過程
一、欣賞川劇表演“變臉”
1.欣賞第一遍後讨論：這位演員在表演什麼節目?他是怎麼表演的?
2.欣賞第二遍後讨論：你們看見他變出了什麼顔色的臉(紅、藍、黃、黑、白)?在那麼短的時間裡他一共變了幾次臉?
3.教師小結：這位演員表演的節目是川劇的“變臉”，川劇的“變臉”就像我們中國的京劇一樣，是我們中國特有的“寶貝”，人們把“變臉”稱為絕活。
二、欣賞面具作品
1、認識不同顔色的面具。
2、提醒：什麼顔色最多就叫它什麼臉
3、說出這些不同顔色的名字嗎(如深藍色和淡藍色)?
4、色彩的臨近色。(如黃色的朋友有：橘紅色和檸檬黃)
三、讨論面具的繪畫方法
1.玩“五官變變變”的遊戲。誰來說說眼睛能變成什麼?
2.具體示範面具的畫法，什麼顔色最多就叫什麼臉。
注意可以找一找顔色的朋友(如綠色的朋友淡綠色和草綠色)。
四、小組合作完成“變臉”遊戲
1.交代遊戲規則
2.幼兒自由創作，教師提醒繪畫步驟
A、提醒幼兒進行“五官變變變”的想象創作，在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。
B、用炫彩棒為面具上的五官進行勾線(提醒幼兒為面具塗上顔色)。
C、為面具塗顔色時，提醒幼兒不要隻用一種顔色，可以使用多種相近色。
3.進行“變臉”遊戲
四人一組拿好自己的面具背對觀衆，<文章.出自屈老師教案網.>聽着鼓聲節奏依次“變臉”，每次“變臉”後同伴迅速說出面具的顔色。
4.延伸活動
師：變臉遊戲可以四個人玩，也可以一個人玩(教師示範)。
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