大班優秀音樂教案《扮家家》含反思适用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣，嘗試将歌曲中的說唱部分進行歌詞及動作的創編，能大膽表現歌曲的内容、情感，快來看看幼兒園大班優秀音樂《扮家家》含反思教案吧。

幼兒園大班優秀音樂教案《扮家家》含反思

活動目标

1、嘗試将歌曲中的說唱部分進行歌詞及動作的創編。

2、體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣。

3、能大膽表現歌曲的内容、情感。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備

廚師帽若幹、圖片若幹

重點：創編做菜的各種動作

難點：把動作進行誇張化、趣味化

活動過程

1、談話引入

師：早上爸爸媽媽給我們做了什麼好吃的？媽媽除了會做這些，還會給我們做什麼好吃的？

2、嘗試創編歌曲中說唱部分的動作

A、嘗試創編

師：你知道媽媽是怎麼做的嗎？可以用什麼動作來表示？

念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦！

味道好極了！我們也來做一做吧。

你喜歡吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還可以怎麼燒？

如果是你來做這道菜，你還會怎麼做？

我們都來學做這道菜吧！

----感受說唱部分的節奏和動作

B、感受歌表演

1、師：大家做得菜都太好吃了，我也給大家夥兒來露一手吧，給大家做一道“滿漢全席”（把幼兒剛才說到的菜小結式的編排在一起，完整地唱出來）

固定動作：我來做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰

我來做媽媽----雙臂交叉，雙腿交叉。

大家一起來-----雙臂向上伸開，招手動作。

來玩扮家家------雙手指見碰攏成屋頂狀，點頭2下。

炒番茄 炒番茄 （ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---鋼琴伴奏）

2、全體幼兒一起完整感受歌表演

師：我忘記了做菜之前要幹什麼？----洗手、挽袖子（前奏部分）

看來我們的廚藝都不錯，看看誰能榮升為廚師長，我就給她帶上廚師長的帽子。

選一個我們的拿手菜，一起來試一試吧！

全體幼兒完整地表演歌曲。

教師指導：他的架勢真專業，我也來學一學

她的菜式好像很特别，我也想試一試呢

3、誰願意來當廚師長，給我們展示你的菜式呢？------個别幼兒展示

4、看來我們的廚藝都已經很優秀了，現在我宣布：給所有的廚師頒發廚師長帽（播放音樂）

3、分組表演

師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點菜，請我們小朋友為她們做幾道菜，你們願意嗎？

看看她們都點了什麼菜啊？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜

為了節約時間，我們分成5組一起來給他們做吧

第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦！（音樂）

4、延伸部分

我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎麼樣啊？

活動反思：

我覺得，這堂音樂課中，因為内容特别貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中，我這次采用的方法，還是比較讓孩子們接受的，根據孩子們的生活經驗入手，讓孩子們産生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。

小百科：菜，名詞，我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經過烹調供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

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