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小學數學認識正方體體積教學設計

教育 更新时间:2024-10-21 04:00:33

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正方體的展開與圍攏,具有一定的抽象性,對于小學生來說,自然是難以突破的知識點了,請結合下面的動畫,來進行教學。

正方體有6個面,12條棱,當沿着某棱将正方體剪開,可以得到正方體的展開圖形,很顯然,正方體的展開圖形不是唯一的,但也不是無限的,事實上,正方體的展開圖形有且隻有11種,11種展開圖形又可以分為4種類型:


  1. 1—4—1型:中間一行4個作側面,上下兩個各作為上下底面,共有6種基本圖形——口訣:中間四個一連串,兩邊各一随便放

小學數學認識正方體體積教學設計(小學數學動态教學案例)1

【上圖從兩個面在兩端且相對來研究,共有一種情形。注意,旋轉後與上面情形相同的算重複】

小學數學認識正方體體積教學設計(小學數學動态教學案例)2

【上圖從兩個面相錯開且間隔兩個正方形來研究,共有一種情形。注意,旋轉後與上面情形相同的算重複】

小學數學認識正方體體積教學設計(小學數學動态教學案例)3

綜上所述,1-4-1型展開後共有6種情況,注意要求學生知悉觀察逐一展開與圍攏兩個互逆的操作過程。


2. 【2-3-1型結構】共三行,中間一行3個作側面,共有3種基本圖形

口訣:二三緊連挪一個,三一相連一随便

小學數學認識正方體體積教學設計(小學數學動态教學案例)4

小學數學認識正方體體積教學設計(小學數學動态教學案例)5

【注意,如果出現了 田 字結構,一并不可能圍攏成正方體】

小學數學認識正方體體積教學設計(小學數學動态教學案例)6


3. 【2-2-2結構】有三行,每行兩個正方形——口訣:兩兩相連各挪一

小學數學認識正方體體積教學設計(小學數學動态教學案例)7

4. 【3-3結構】隻有兩行,每行有三個正方形

口訣:三個兩排一對齊

小學數學認識正方體體積教學設計(小學數學動态教學案例)8


口訣:

中間四個一連串,兩邊各一随便放 1-4-1

二三緊連挪一個,三一相連一随便 2-3-1

兩兩相連各挪一 2-2-2

三個兩排一對齊 3-3

不能出現“7”字,“凹”字,“田”字形

小學數學認識正方體體積教學設計(小學數學動态教學案例)9


小學數學認識正方體體積教學設計(小學數學動态教學案例)10

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