文/香橙聊教育

名字是一個符号，也是一個人存在世上最好的證明。一個好聽容易記憶的名字，不僅可以收獲到很多的朋友，還能受到老師的關注，順便還能提升成績。

同樣的在學校期間也能獲得很多機會，畢業後也是這樣。但由于互聯網的快速發展，家長對于教育的重視，重名的問題出現在了家長的視野當中。

以往是李娜、張偉這樣的重名，現在是子涵、子軒這樣的重名。名字千篇一律，更有甚者，一個班上好幾個重名重姓的學生，甚至就連性别和出生年月都一樣。

這不僅給學生之間的相處帶來的麻煩，就連老師也是經常分不清誰是誰，考試的時候工作量更是增加了不止一倍。正因為這樣，現在的家長給學生起名字也開始不斷地創新。

有往複雜方向努力的，比如生僻字名字、四個字或者五個字的名字；有不走尋常路的，像諧音梗的名字。

還有走簡單路線的，比如，幺一一，丁一這樣的名字。但同樣都是簡單的名字，這位同學剛上學就因為名字超級簡單成功地走紅了，卻更讓各科老師倍感頭痛。

因為名字特殊導緻老師上課不提問的情況有很多，像朱轶群（諧音梗名字）、伍有兵（我有病）等等，這在一定程度上也會影響學生的成績。

但下面的這位同學名字更為特殊，連名帶姓隻有2筆，關鍵是各科老師都叫不出口，更多的是不認識他的名字。因此上課的時候也就很少提問他。

這位同學的名字是“、 O”，第一眼看到都會認為這是一個符号，但其實這兩個字是實在的漢字，這個“、”更是一個姓氏，正确的讀音念zhu三聲，而O的讀音則是ling二聲。

所以這名學生的名字是zhu ling。名字不僅簡單還不常見，關鍵是很多老師都不認識，又不能讀頓号，很多時候也是不敢讀，萬一叫錯了很尴尬。所以上課的時候就很少提問他，導緻這名學生從上學開始成績一直不是很好。

學生的名字是會影響成績的，一個特殊的名字在班級當中總是格外的引人注目，老師也是一樣。就像這位同學，同學們就會給他起外号，這就會影響學生的心理，甚至産生自卑。

而老師不提問，更是會讓學生失去學習的動力，沒有上進心，甚至還會覺得老師不關注自己。時間一長必然會對成績造成影響。因此，起名字的時候要注意，追求簡單是好事。

但也盡量不要太“另類”，同樣都是ling可以用零或者靈來代替，姓氏不能更改，但也不會因此太影響學生的成績。更不會出現老師叫錯名的尴尬，從而選擇不提問學生。

除了這種既簡單的名字之外，像上面提到的生僻字名字和四個字的名字也是當下家長最願意選擇用的方式。這樣可以最大程度地避免重名，可是給學生和生活帶來的麻煩也産生了。

就拿生僻字名字來說，因為生僻字不常出現，很多時候老師也都不認識，為了避免尴尬，就隻能少提問這位同學。人都有提筆忘字的時候，老師也不例外。

很多時候想把一個獎勵給到生僻字同學，但突然忘了怎麼寫了，于是也就隻能放棄。并且，在以後的工作和生活中，生僻字也會帶來很多的麻煩。

比如電腦無法識别或者不好識别，就會耽誤很多時間。要知道時間是很寶貴的，對于學生而言如此，對于以後的工作和生活也是一樣。所以，在起名字的時候要盡量的避免。

除此之外，現在的家長起名字還喜歡用“僞複姓”，就是不随父母姓，像春秋戰國和黃埔軍校等都是人名。

這樣的名字很有特色，卻也很難讓人相信，更是給人的感覺不像是中國人。對于學習還有生活都會有一定的麻煩，盡可能的也要避免。

學生的名字簡單是一件好事，但“特殊的簡單”就不是一件好事，就像“、 O”同學一樣，第一眼看到誰能想到這是一個名字？本身對于“、”這個姓就很少有人聽說過。

再加上“O”居然是一個漢字，這更難讓人相信。所以，家長在給學生起名字的時候，盡可能的還是取常規的名字，至少不會因為名字影響學習和以後的發展。學習不好，對未來的發展也是有直接影響的。

學生的名字叫“、 O”你認識嗎？你還見過哪些簡單的名字？歡迎在下方留言評論。

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