孩子今年讀四年級了，

目前寫字的時候，仍然不按筆畫順序寫。

比如：

平時的時候，經常會把被除數和除數的位置寫倒了，

比如：10千克鹽水的含鹽1.43千克，1千克鹽水含鹽多少千克？

10÷1.43=0.143（千克）

除此之外，孩子還非常抗拒列綜合算式，以前讀三年級的時候，因為考試不會扣分，所以也沒有特别要求孩子要列綜合算式。

現在因為四年級學習簡便運算，有些應用題要求兩種列式方法，即普通列式方法和乘法分配律的列法。

舉個例子：

鋼筆每支10元，鉛筆每支1元，各買10支，一共需要多少錢？（用兩種方法計算）

孩子隻會列：

10×10=100（元）

10×1=10（元）

100 10=110（元）

因為沒有按照題目要求來做，很多題目都被扣了一半以上的分。

孩子的學習面臨以下幾個問題：

（1）孩子的書寫問題，雖然不按照筆畫順序來寫，但是字迹工整，可能孩子知道字的筆順，隻是孩子已經習慣了，不願意改，所以先放一放。

（2）孩子的算式列錯，但是結果是對的，說明孩子是知道怎麼算的,主要還是得讓孩子養成檢查的好習慣。

（3）不會列綜合算式，這是最緊要的問題，也是目前家長必須解決的問題。

（4）乘法分配率不掌握，需要在掌握列綜合算式的基礎上來講解。

下面，我們來簡單地說一說不會列綜合算式的問題怎麼解決？

在做題目的時候，同樣先讓孩子列出分布的算式。

然後，告訴孩子，最後一步的算式中的數字用前面步驟的算式代替。

如果隻有一級運算（加和減、或者 乘和除），并且按照從左往右計算的，不用加括号，否則就要給先算的加上括号。

如果有兩級運算，先算加、減法的就要給先算的部分加上括号。

10×10=100（元）

10×1=10（元）

100 10 = 110（元）

10×10 10×1 （先列出算式，再用遞等式的方法計算）

接着，我們再來簡單地說一說乘法分配律怎麼練習？

第一，明确概念，

兩個數與同一個數相乘，

等于把兩個加數分别同這個數相乘，

再把兩個積加起來，結果與不簡算時得的結果相同。

（a b）×c=a×c b×c

第二，通過系列實例的改寫，讓孩子熟悉概念。

如：

（2 7）×4=□×□ □×□

（□ □）×9=8×9 2×9

其實，就是這麼簡單。

數學題目的講解，一定要先講清概念，理清知識點，然後才是有針對的練習，最後強調一點，反複練習。一方面是孩子已經讀四年級了，屬于小學高段的學生，學習習慣方面，不管是好的壞的已經養成了一些，要想改變需要時間；另一方面是孩子學過的知識點很容易發生遺忘，今天學了，明天就忘記80%左右了，不及時複習=沒學。

暑假還有一個多月，勤能補拙。現在好好學習，開學錢一定能夠把落下的補上。當然，我接下來會更新一些相關的練習，家長請不用過分地擔憂。

孩子的學習是急不來的！

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