簡單科學小實驗可以吹出泡泡的?分享小班科學活動教案——吹泡泡,今天小編就來說說關于簡單科學小實驗可以吹出泡泡的?下面更多詳細答案一起來看看吧!
分享小班科學活動教案——吹泡泡
目标:1、體驗探究和發現吹泡泡的樂趣。
2、發現用正方形、三角形等不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
物質準備:圓形、正方形、三角形的吹泡泡工具(與幼兒人數一緻)、大的圓形、正方形、三角形泡泡工具教師一套,花形、小熊形和小兔形泡泡器各一個、泡泡液、泡泡杯(與幼兒人數一緻)。用正方形、三角形、圓形玩具(用于記錄),顔料碟,集體記錄表,抹布,四個物品擺放小盒。
經驗準備:幼兒已有玩兒吹泡泡的經驗。
幼兒已認識圓形、正方形和三角形。
活動過程:1、遊戲熱身:吹泡泡,體驗吹泡泡的樂趣。
指導語:"小魔法師,我用魔法手杖沾上魔法液輕輕吹一吹,就能變出好玩的泡泡,你們也來試一試!"。在幼兒吹泡泡活動中,請幼兒說一說"魔法手杖是什麼形狀的?"引發幼兒關注泡泡器的形狀。
2、讨論"不同形狀的泡泡器吹出的泡泡是什麼形狀的?"
指導語:"你用的魔法手杖是什麼形狀的?它變出的泡泡是什麼樣的?"
3、教師出示記錄表,魔法師把小朋友讨論的答案用形狀玩具印在記錄表中。
4、再次遊戲,引導幼兒自己去觀察。
每個孩子分發圓形、正方形和三角形泡泡器各一個,引導幼兒關注自己的發現,"水碗裡有三個魔法手杖,有圓形的、正方形的和三角形的,看看變出的泡泡是什麼形狀的。"
5、再次引導幼兒讨論,幫助幼兒總結不同形狀吹出的泡泡是圓形的。
指導語:"小魔法師,你用正方形的魔法手杖變出了什麼形狀的泡泡?那用三角形的魔法手杖變出了什麼形狀的泡泡?"
出示異型(花形、小熊形、小兔形)泡泡工具,激發幼兒探究興趣。
指導語:"這是什麼形狀的魔法手杖?它又能變出什麼形狀的泡泡?"
6、教師和幼兒共同遊戲。
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