​​教師資格筆試最後幾天啦，你們是不是在瘋狂的背背背，就有不少考生咨詢，最後時間，壓力大，焦慮，記不住，總是忘。小編這就給你們帶來了幼兒園教師資格筆試的記憶口訣，快來看看吧！

信不信，羞不羞，主動對内疚

（1）嬰兒期，信任對懷疑（0－1.5歲）：發展任務是培養信任感

（2）兒童期，自主對羞怯（1.5－3歲）：發展任務是培養自主性

（3）學前期，主動感對内疚感（3－6歲）：發展任務是培養主動性

​感前具形、愛奇藝（2、7、11）

（1）感知運動階段（0－2歲）

（2）前運算階段（2－7歲）

（3）具體運算階段（7－11歲）

（4）形式運算階段（11－16歲）

階個連定不順

（1）發展的連續性和階段性

（2）發展的順序性和定向性

（3）發展的不平衡性

（4）發展的個體差異性

​一直格外美麗的豬（依隻個外主）

（1）從依從性的評價發展到對自己獨立性的評價

（2）從對個别方面的評價發展到對多方面的評價

（3）從對自己外部行為的評價發展到對内在品質的評價

（4）從主觀情緒性的評價到初步客觀的評價

（5）從隻有評價沒有依據發展到有依據的評價

他人，自己，策略，父母

（1）從主要受他人控制發展到自己控制

（2）從不會自我控制發展到使用控制策略

（3）兒童自我控制的發展受父母控制特征的影響

權全進階

（1）享受适當的教育是每個兒童的權利

（2）尊重幼兒個體差異是兒童全面發展的橋梁

（3）尊重幼兒個體差異也是促進社會進步和發展的階梯

​雞公煲

基礎性、公益性、保教性

​

自發啟動包餃子和粽子

（1）獨立自主原則

（2）發展适宜性原則

（3）保教結合原則

（4）綜合性原則

（5）啟蒙性原則

（6）活動性原則

​

​語數音體空社然我

加德納認為，智能是在某種文化環境的價值标準之下，個體用以解決問題與生産創造所需的能力。他認為，智能主要由八種能力構成：語言智能、數理－邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體－運動智能、社交智能、自我認知智能和自然觀察者智能

​

​安全參與開放一緻發展經濟

（1）安全衛生原則

（2）幼兒參與性原則

（3）開放性原則

（4）環境與教育目的一緻性原則

（5）發展适宜性原則

（6）經濟性原則

​

基礎，師幼，幼幼，師師，全園

（1）創設良好的物質環境

（2）創設寬容理解的環境

（3）建立良好的幼兒群體

（4）建立良好的人際關系

（5）形成良好的幼兒園風氣

作的适層豐富

（1）目的性原則

（2）适宜性原則

（3）豐富性原則

（4）層次性原則

（5）操作性原則

​

​環生師學社

（1）學習環境的改變

（2）生活制度上的不同

（3）師生關系的變化

（4）兒童的主導活動和學習方式不同

（5）社會及成人對兒童的教育要求不同

​

​兩全兩能一個性

（1）素質教育是面向全體學生的教育

（2）素質教育是全面發展的教育

（3）素質教育是促進學生個性發展的教育

（4）素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育

​獨發權學

（1）兒童是發展的人

（2）兒童是獨特的人

（3）兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象

（4）兒童是權利的主體

​贊助思作

（1）在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞

（2）在對待教學上，新課程強調幫助、引導

（3）在對待自我上，新課程強調反思

（4）在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作

開醋（促）放鹽（研）

（1）教師是學生學習的促進者

（2）教師應該是教育教學的研究者

（3）教師是課程的開發者和研究者

（4）教師應是社區型的開放教師

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