前幾天碰到個許久未見的朋友就一起聊了幾句，當聊到她兒子的時候她表現的很苦惱，我問她怎麼了？她說：“我兒子今年三年級，開始學習作文了。但是他寫的作文真是讓人哭笑不得，該介紹的不介紹，不需要詳細的他又在那啰嗦了半天，總是寫不到點上。你是老師，有沒有什麼好的方法或者什麼輔導書可以推薦？”

剛好我前段時間抽空就“小學作文輔導方法”做了總結，現在分享給大家。

小學作文輔導第一步：幫孩子整理思路。

孩子之所以會将不需要詳細描述的内容啰嗦半天，是因為他們不知道該如何表達自己心中所想，不知道該如何将自己想要表達的邏輯理順，寫出來的文章自然就看起來會很混亂。

因此，小學作文輔導的第一步應該是幫孩子整理思路。小學階段孩子接觸的文章類型一般都是記叙文，寫這類文章隻要把握好時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六要素，就可以寫出一篇很棒的文章。家長需要做的就是通過提問的方式，引導孩子在腦子裡形成一個提綱。

比如說：寫風景類的，命題是“春天的校園”，家長就可以用以下這幾個問題來引導孩子：

（1）這是在哪？

（2）這是什麼時間？什麼季節？

（3）春天的校園是什麼樣的？有什麼樣的景物？

（4）相比其他季節景物有什麼樣的變化？

（5）看過春天的校園之後心裡有什麼樣的感受？

當孩子将這些問題回答，并将回答整理之後寫成文字，就是一篇不啰嗦的文章。

小學作文輔導第二步：幫孩子優化文章。

引導孩子寫出文章之後的第二步，應該是優化文章的内容。用以上問題引導孩子寫出的内容，隻是将想法表達了出來，段和段之間并不連貫，文章也不生動。那麼問題來了，如何讓文章内容變得連貫呢？可以利用一些連詞，修飾詞讓文章變得更加連貫，更加有條理。

這一步比較考驗孩子的詞彙量和對連詞的把控能力。如果孩子掌握的詞彙量不夠，對連詞的把控能力也不好的話可以這樣做：

（1）擴充詞彙量

各位家長如果想幫孩子擴充詞彙量，我建議各位家長可以在平日裡給孩子準備個摘抄本，把平日裡看到的聽到的好詞好句記錄在摘抄本裡面，以便平日裡需要的時候可以翻閱。

（2）增強孩子對連詞的把控能力

如果孩子對連詞的把控能不好，各位家長可以讓孩子多練題，在實戰中提升對連詞的把控能力。我建議家長準備同步教材的，這類型的題不僅可以滿足家長想讓孩子多練題的需要，還可以幫助孩子鞏固了課堂知識。

如果不知道準備什麼書的話，我可以安利兩本，《尖刀卷》和練家子《課課練》。這兩本書都是小學同步教輔書，題目都來自于各大名校真題，質量有保障；不同的是《尖刀卷》的試題設置的是單元卷的形式，而練家子《課課練》是課時練，各位家長可以根據孩子的自身情況進行選擇。

小學作文輔導，知道這2步就夠了！

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