面對面高中校長談好的教育?紅網時刻新聞記者 周蕾 通訊員 黃建鋒，今天小編就來聊一聊關于面對面高中校長談好的教育?接下來我們就一起去研究一下吧!

面對面高中校長談好的教育

紅網時刻新聞記者 周蕾 通訊員 黃建鋒

工作30年來，邱正春始終把“備好每一節課、上好每一節課、教好每一個學生”作為奮鬥目标。他是郴州市特殊教育中心學校黨支部書記，是老師也是校長。近期，榮獲2022年度郴州市“名校長”殊榮。

一位教師：理想信念堅定，教育情懷執著

“五心”指愛心、耐心、細心、恒心和責任心，“五勤”指眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、腦勤，作為一個擔任了十年班主任的資深教師，“五心”和“五勤”就是邱正春的管理秘訣。他通過制定好班規班紀、确定好班級發展目标、選好用好班幹部、發揮科任教師和家長合力、耐心做好後進生轉化工作等措施打造優秀班集體。

在特校，邱正春面對的都是各種殘障學生，小的隻有三四歲，大的有二十來歲，他們有的不會吃飯穿衣、洗澡如廁，有的患有腦癱、常發癫痫，有的非常自閉、情緒無常，還有的有暴力傾向、攻擊行為。他從不嫌棄，反而疼愛有加，始終用愛心、耐心、細心、恒心和責任心理解他們，關愛他們，幫助他們。給學生擦鼻涕洗衣服、喂飯洗澡，送學生住院看病，帶想家的孩子睡覺，給學生買生活用品和零食等等成為了他的工作常态和無需提醒的自覺。

他把每一節課都當作公開課來備課上課。課堂上，既當“導演”又當“演員”，用抑揚頓挫的語言、豐富的表情、活潑的肢體動作、誇張的表演、有趣的遊戲、工整的闆書、深入淺出的講解突出重點，突破難點，讓每一個學生在課堂上都有不同的收獲。

從普通教育轉行來到特殊教育，邱正春認為唯有學習才是提升自己的最佳辦法。他通過閱讀專業書籍、參觀特教名校、觀看課堂實錄、參加特教會議、聽取專家講座、撰寫讀書筆記等形式，提升自己的水平。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”邱正春還與多位青年教師簽訂了師徒合同，精心指導他們開展班級管理、教育教學和教研教改等工作。

桃李不言，下自成蹊。參加工作以來，他先後獲得郴州市優秀教師、長沙鐵路總公司優秀輔導員和優秀班主任、廣鐵集團優秀班主任、湖南省心理健康教育工作先進個人等20多項榮譽稱号。

一位校長：用心用情用力，勇于改革創新

無論是在普校還是在特校，邱正春都非常重視幹部隊伍建設。通過“競聘上崗、集中培訓、交流學習、定期輪崗”來擇優配強學校中層幹部隊伍和班主任隊伍，打造學校工作的中流砥柱。通過搭建學習交流的平台、培訓深造的平台、教研教改的平台、現代教育技術應用的平台、快樂生活的平台、推行“雙向培養機制”來打造一支高素質、專業化、創新型教師隊伍。

擔任特校校長（書記）七年，他始終把創建優質特校、為學生提供最合适的教育作為自己的責任和使命，親臨教學和管理一線，既做好老師們的工作表率，又做好他們的服務工作；既嚴格管理學校，又突出人文關懷。學校持續、快速、健康發展，辦學條件日新月異，校園環境優雅整潔，教師團隊朝氣蓬勃，學生隊伍開朗陽光。學校各項工作得到了家長和社會各界的贊揚，得到全省特教同行的高度肯定。

同時，他主動發揮郴州地區8所特殊教育學校領頭雁的作用，承擔起全市特殊教育的師資培訓、教研教改、信息集散、業務指導等任務，積極開展特殊教育教研教改活動，連續三年組織全市特校教師學科教學比武和學生生活技能大賽，連續六年牽頭組織全市特殊教育學校教職工氣排球比賽，得到全市兄弟特校的好評。

七年來，學校辦學規模持續壯大、師生發展持續向好、學校辦學質量不斷提升。學校教師從2015年24人增加到2022年90人；學生從2015年7個班78人增加到現在34個班488人，涵蓋智障、聽障、視障三類，從學前延伸到高中職業教育。

“作為特殊教育工作者，能夠親眼目睹、親身推動這些原本稚嫩殘缺的生命，在自己的教室裡、自己的手中一步步蛻變，用自身教育的力量，帶動着、引領着他們一天天成人成才，這是一件多麼有意義的事，更是一種人間奇迹！” 邱正春說道。

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