提到和老師打交道，很多家長會有些犯難。家長的問題主要集中在：什麼時候和老師聊？用什麼方式聊？聊什麼話題？溝通過程中出現狀況如何處理？

家校溝通在幼兒園、小學、中學三個階段的表現各不相同。

問題1.溝通頻率：多久跟老師溝通一次？

家長疑問：我有時候想了解孩子在學校學習、生活的情況，也希望和老師多溝通，但是，老師工作也很忙，一人要應對幾十個孩子和父母，很怕溝通多了引起老師的反感。所以，多長時間和老師溝通一次比較合适？

幼兒園：幼兒園孩子的家長，在接孩子放學時，可以跟老師見到面。那麼，在接娃的時候，就可以根據孩子的表現，和老師溝通。當然，也不用“沒話找話”，有事就勤溝通，無事點頭寒暄即可。

小學：溝通頻率主要看家長的需求，如果家長對孩子的要求比較高，有較多問題想問老師，老師一般都會耐心地解答，不用糾結于次數和頻率。

初中：這個階段的孩子懂事多了，也比較能安排自己的學習。如果老師主動聯系家長，一般是發現學生在學習或者學校生活上，出現問題了。

家長聯系老師，要注意時機，平時多注意觀察孩子在家的情況。比如，說說老師不知道的細節，“我家孩子最近在家愛看電視”之類的，這樣以後，老師也就知道為什麼這孩子最近做作業變得馬虎了。再一起和老師探讨解決的辦法。

總結：家長根據需要和孩子的情況，來決定與老師的溝通頻率。

問題2.溝通時間：什麼時候和老師聊？

家長疑問：老師們白天都很忙，晚上又要批改作業，太晚了也怕影響老師休息，我如果有事情和老師溝通，什麼時間點最合适呢？

幼兒園：白天，幼兒園老師比較忙，有的幼兒園規定，老師進班不能帶手機。所以，如果白天有事找老師，建議家長們先了解老師的分工情況，這樣就能在老師的空班時間段聯系老師。

晚上溝通會好一點，但老師晚上也有家庭瑣事。找老師溝通時間不宜過長，周末也是同理。

總之，盡量還是在工作時間與老師溝通。最好就是在每天離園放學的時候，與老師面對面地交流溝通一下。

小學：溝通前最好與老師預約時間，發消息說明想了解孩子最近的表現，然後按約定時間與老師聯系。面聊的效果也會比較好。

約好時間，語文、數學和英語老師可以和家長一起溝通，這樣比較全面。

初中：先跟老師約時間，看對方什麼時候有空。注意！有的家長打起電話，就一直聊家裡的瑣事。結果，一個小時都在那兒訴苦。這種把老師當成傾訴對象的方式，不太可取。建議家長還是就事論事，集中讨論孩子的問題。

總結：與老師預約，找到雙方都有空的時間即可。溝通時注意把握時間長度和談話内容。

問題3.溝通内容：不知道聊什麼？

家長疑問：有時候真不知道和老師聊什麼，問孩子在學校怎麼樣，問題太大，問她在學校午飯吃得好不好，又好像太細枝末節！到底什麼樣的話題老師比較喜歡呢？既能讓老師打開話匣子，又能了解到孩子在學校的情況。

幼兒園：幼兒園小朋友的學習以遊戲為主，可以多觀察孩子的學習興趣，發現孩子的問題後，再向老師提問，不要泛泛地問老師問題。家長可以積極參與幼兒園的親子活動，例如家長開放日、家長進課堂等等。這樣可以近距離觀察孩子在園的真實狀态，也可以與老師零距離接觸，增進了解。

小學和初中：建議家長問問題的切入口要小。如果不知道問什麼，可以試着聊聊下面這些。

1.學習态度

問問老師孩子的學習态度，比如上課的專注度、在校完成作業的情況等。但老師隻能看到孩子在學校裡的表現，比如課上關注到的孩子的狀态，孩子回答問題認不認真等等。家長和老師溝通的時候，可以多說說孩子在家的情況。

2.學習習慣

可以詢問老師孩子在課上的表現。一起讨論孩子的學習态度，比如上課有沒有認真記筆記，遇到難題會不會鑽研等。這些能反映出孩子的學習能力。有時候，老師會說說最近考試的情況。家長就可以說說孩子在家是怎麼學習的。老師可以從中判斷，父母有沒有對孩子的學習造成影響，以便更好地幫助提升孩子的學習能力。

3.各科學業

家長可以具體詢問各科學習，比如語文閱讀和作文、數學幾何題、英語聽力等。聊一聊孩子學習上的薄弱學科。能問這些學科細節的家長，表明他很重視孩子的教育，願意和老師溝通，幫助孩子取得進步。這樣一般收效很快。

4.和同學的關系

老師或多或少，會觀察到孩子的課間表現。

5.參加學校各種活動的積極程度

6.情感上的問題

有些孩子比較内向，不太與老師、同學交流。老師和家長可以讨論下怎麼開導孩子。

另外，和老師溝通的首要原則就是尊重老師。互相尊重是有效溝通的前提。和老師溝通時，不妨參照這個開場白：

“我的孩子在您的教育下，他的（作文/閱讀水平）提高得很快。但我還發現了一些問題，還想向您請教，一起幫孩子改進一下…”

總結：家長平時多觀察孩子在家的習慣問題，要善于發現孩子的行為和心理變化。這樣與老師溝通的時候，才有話可講。

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