一、品析詞句。

(1)賞析類。

1.從修辭的角度賞析句子。

整體模式:指出修辭手法 分析 表達效果

A.比喻:運用了比喻的修辭手法，把……比如……。生動形象地寫出了對象……的特點(表達了作者……的情感，突顯了對象的勃勃生機)

B.拟人:運用了拟人的修辭手法，……詞賦予了對象人的情态，生動形象地寫出了對象……的情态(表達了作者……的情感，突顯了對象的勃勃生機)

C.排比:運用了排比的修辭手法，寫出了……，強調了對象……的特點/怎樣的情感，增強氣勢，加強語氣。表達了作者……的情感。

D. 反複:運用了反複的修辭手法，……反複使用，強調了對象……的特點/怎樣的情感。

E.設問:運用了設問的手法，提出……的疑問，自然地引出下文，引起讀者的閱讀興趣。

F.反問:運用了反問的手法，加強語氣，增強情感。

G. 反語:運用了反語的手法，實際上是自嘲，諷刺了……，表達了……

H.對比:運用了對比的手法，。把……和……進行比較，突出了……的特點，表達了……的情感

加油

2.從描寫的角度賞析句子

五種表達方式:記叙、描寫、抒情、議論、說明。

A. 人物描寫

描寫方法:

正面描寫:神态描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、細節描寫、肖像描寫、心理描寫。

側面描寫:環境描寫、他人的言行。

表現手法:欲揚先抑、以小見大、諷刺、對比。

整體答題模式:

指出描寫方法十分析 效果(塑造人物形象)

示例:運用了動作描寫，通過使用“壓”“推”等動詞，生動形象(細緻傳神)地寫出了我修書的過程，表達了我對書的珍愛。

B.環境描寫

環境描寫的作用:

a.交代了故事發生的時間、地點、環境，突出時令特征。

b.渲染了……的氛圍，奠定了……的感情基調。

c.烘托了人物……的心情/暗示了人物……的身份、命運。

d.推動故事情節發展，為下文……情節作鋪墊。

e.如果環境描寫在後半部分或者結尾，則需考慮是否存在前後照應、

首尾呼應的作用。

f. 解釋文章主旨。

3.從加點詞的角度賞析句子。

A.分析詞語。即指出詞性或解釋詞語的意思，有的詞兩者都需要，如:顫栗。顫栗是動詞，是顫抖、發抖的意思。

B.指出詞語效果。即生動形象地寫出了……，表現了……。

C.如果加點詞是拟聲詞或疊詞，需指出個性特點。即富有音韻美和節奏感，讀起來朗朗上口。然後再去指出詞語效果。

含義類題

題型:請結合語境分析下列加點詞的含義。

A.解釋詞語。(使用兩個近義詞或者闡釋性的句子來解釋)

B.結合語境解釋該詞。(在文中指的是……)

C.該詞表現了……

示例:“與世隔絕”是和世界、和外界阻斷隔離的意思，在文中指的是我因為患上二期肺病被長時間隔離在病房中，不能和外界聯系，該詞表現了我患病期間的孤獨和痛苦。

理解類題

題型:談談對某個句子的理解。

A. 解釋句子。

B.分析該句子表達的情感。

努力

二、分析人物形象

(1)概括人物形象特點題。

題型:文中的某某是一個……的人/文中的某某有……的性格特點。

模式:點析結合。

分點作答，有點有析。

示例:

1.善良，樂于助人。文中的奶奶在地震發生以後主動地搭建帳篷，幫助受災群衆。

2.樂觀堅強。奶奶在地震發生後，每天穿旗袍，給人們帶來希望和好的心情。

3.疼愛孫女。遭受地震重創後，奶奶在我身邊安慰我，幫助我走出恐懼。

(2)塑造某某人物形象的作用。

1.這是怎樣的人，是否對其他人物形象有襯托作用。

2.解釋文章主旨。

3.推動故事情節發展，為下文……情節作鋪墊。

4.設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

5.作為線索，貫穿全文，使行文結構緊湊。

(3)人稱作用題。

1.第一人稱:給人真實可信之感，拉進讀者和作者之間的距離，便于抒發作者的感受和看法。

2.第二人稱:增強文章的抒情性和親切感。

3.第三人稱:全知全覺，包括人物隐秘的内心活動，能反映廣闊的生活面，叙述靈活自由。

三、句段作用題。

題型:第一段有什麼作用?結尾的妙處是什麼?文章寫什麼的情節有什麼作用?

句段作用題從内容上和結構上兩方面來考慮。

1.開頭。

内容上:交代了……，寫出了……，突出了……，表現了……(如果有使用手法，要分析手法，如對比，突出了……)

結構上:為下文叙事/抒情作鋪墊

總領全文，引出下文

設置懸念，引起讀者的閱讀興趣

2.中間。

内容上:寫出了……，表現了……(如果有用插叙，必須要分析插叙的作用。插叙的作用:回憶了……，解釋了……的原因，與下文形成對比或照應)

結構上:推動故事情節發展，為下文……情節作鋪墊。

承上啟下,承接上文……内容,引出下文……内容。

3.結尾。

A.戛然而止，留下空白，言有盡而意無窮，給讀者留下廣闊的想象空間。

B.出人意料，既出人意料又在情理之中。

C.如果是寫人的結尾，一定要考慮人物形象。表現了人物……的性格特點/暗示了人物……的内心變化，使人物形象更鮮明。

D.人物形象一突顯，就要考慮揭示文章主旨。 E.首尾呼應，前後照應，使文章結構完整緊湊。

F.形成情節反轉，使情節跌宕起伏，增強文本的可讀性。

G.富有戲劇性，增強諷刺力量或幽默效果。

H.總結全文，富含哲理，意蘊深長，耐人尋味，引發讀者思考。

标題的含義

考慮表層含義和深層含義。

表層含義:帶入到文章中看具體所指。

深層含義:如果是具體的物，一定要考慮象征義。

如果和文章主旨有關，考慮主旨義。

具體答題過程中，可寫成:……既是指……。又是指…

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