孩子善良，是一件好事。
善良的反義詞，是邪惡。有一些大人認為：孩子太善良。其實這誤導了孩子。對家庭教育的本身，大人給孩子重重地澆上了一盆冷水。
善良的本意是指心地純潔，純真溫厚，沒有惡意，和善，心地善良。亦指和善而不懷惡意的人。它出自于《禮記·學記》。
如果不需要善良，那麼為什麼孩子需要讀古典書籍，學習四書五經以及傳統文化中的“仁義禮智信”？
我們在教育孩子時，需要的是正能量，而不是大人所想，便要求孩子需要怎麼樣去實踐。
孩子的世界本身就是純潔而又率真的。比如，你的孩子沒打赢其他的孩子，你認為他就很善良？
當然也最忌諱的是，當着孩子的面，指責孩子一、二、三、四。兒童在心理發展的過程中，他們同時也會發展他們的個性。比如一些家長批評他的孫子，他的孫子同時發展了他的羞澀的性格，而這些性格的養成，正是在環境中養成長。
如果所有的家長，都說差，不說好，那這說明本身的育兒方式可能偏離了方向；
有一位爺爺、一位奶奶，整天批評孫子，這也不能幹，那也不能碰，将孩子的言行舉止限定了一個框架。她們的孫子，變得唯唯諾諾，不怎麼陽光。
定規矩和責備孩子是兩碼事。定規矩需要有定規矩的細節，老人家需要多用一些心思。
“老人話多，樹老根多。”這也不是指大部分的老人家，而是極為少數會思考的老人，一般到了一定的歲數，分寸感很強。
在育兒方面，隔代育兒還是有待一些改進的。
如果實在覺得有一些棘手，就掌握這一條吧：多多鼓勵孩子，這能促進孩子健康成長。
您會發現，經常表揚和經常批評的孩子，差距不是一般的大。
2、 不能隔代打孩子除了罵、批評，就是打孩子喽~
隔代罵、批評、打孩子，其實是存在家庭矛盾的。并非家長不懂這一些，而是随心所欲，不重視兒童教育。
如果是媽媽帶的孩子，建議老人不應過多地參與指導或批評。
有一些公公、婆婆，隻說差、不說好。這明顯有一點找茬的味道了。這樣的情況，在小劉家就很明顯。
這就導緻小劉帶着孩子，都不願意見公公婆婆。見一次，不如不見。什麼原因呢？因為小劉她的公婆事不關己、高高挂起，公婆還喜歡指指點點。
對于這樣的情況，親子教育是不需要隔代教育的參與；相反，一對一的育兒，則更有利于孩子的健康成長。（喜歡的朋友，記得點點關注哦。）
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