長江日報大武漢客戶端9月23日訊低年級學生用各色彩筆畫出好習慣，中年級學生把好習慣編進兒歌童謠裡，高年級學生就好習慣認知展開唇槍舌劍……9月23日下午，圍繞與“禮”同行這一主題，武漢市育才第二小學立德分校各班開展了一系列特色班會活動，引導廣大學生從小養成好習慣，會愛、會學、會生活。

一年級學生把“好習慣”畫進美術作品裡。記者向潔 攝

為弘揚和傳承中華優秀傳統文化，構建文明新風尚，培養廣大少年兒童養成良好的習慣，武漢市育才第二小學立德分校在今秋開學之際，為每一位學生精心準備了一份禮包——《好習慣認知卡》。該《好習慣認知卡》分為低、中、高年級三個不同版本，每個版本包括：會愛、會學、會生活等三個篇目。

每位學生都收到一份《好習慣認知卡》。記者向潔 攝

長江日報記者注意到，針對不同學段學生們的認知能力和身心發展特點，低、中、高各版本所涵蓋的内容各有側重，呈現的形式也各有千秋。該校有關負責人介紹，考慮到低年級的學生識字量有限，《好習慣認知卡》設計風格比較卡通，每個漢字都标注了拼音。中年級的《好習慣認知卡》不需要拼音這根“拐杖”了。高年級的《好習慣認知卡》采用一問一答的形式呈現，所涉及的問題與他們的學習生活息息相關，并給予科學引導。

三年級學生載歌載舞讓“好習慣”入心随行。記者向潔 攝

“我現在就要好好鍛煉身體，長大了建設更加美好的祖國。”興緻勃勃地浏覽了《好習慣認知卡》後，一年級學生王一涵用畫筆畫了一群少先隊員面向國旗敬隊禮。她說，讀了《好習慣認知卡》中的《愛心歌》，她對“愛”的理解更深了，學會愛自己、愛父母、愛同學、愛祖國，世界就會更美好。

五年級學生用激情滿懷的朗誦诠釋愛祖國。記者向潔 攝

在該校三（1）班的主題班會上，學生們邊唱邊跳，把《好習慣認知卡》演繹得活靈活現。“通過唱歌的形式，大家更容易将好習慣銘記于心，并付諸行動。”領歌員顧若熙說，她和同學們還準備編排“好習慣舞”，讓好習慣不僅“聲”入人心，還要如影随“行”。

六年級學生通過辯論賽的形式直抒胸臆。記者向潔 攝

都知道好習慣是一個人終身受益的“财富”，可好習慣該如何養成？不同于中低年級的單一認知，高年級的學生們展開更深層次的交流、探讨。該校六（1）班的班會演變成一場辯論會，學生們兵分兩大陣營，圍繞“會生活篇”中提出的“怎樣正确利用現代信息技術與産品”這一熱點展開激烈辯論。而六（2）班的學生們則創設情境劇，以演一演、說一說、誦一誦的形式，讓《好習慣認知卡》的内容豐富起來，并逐漸内化為自己的好習慣。

學生們通過情景劇演繹生活中如何養成好習慣。記者向潔 攝

武漢市育才第二小學立德分校校長吳雅玲表示，學校希望通過《好習慣認知卡》，讓學生對養成好習慣既要銘于心，知其意，更要踐于行。學校将繼續探索前行，培養能面向未來的時代新人。（長江日報記者向潔 通訊員楊國濤 陳捷）

【編輯：鄧臘秀】

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