新京報訊（記者 馮琪）“我在清華做手工”。自制拇指琴、DIY尤克裡裡、用花草和水晶滴膠做成小禮物……最近，清華大學的“手工課”火了。

這門課是清華大學通識選修課程《制造工程體驗》。“這是我們學校的‘看家課’……”清華大學基礎工業訓練中心主任李雙壽介紹稱，這門課重在培養學生的工科思維，模式上注重實踐，鼓勵學生動手創造。據悉，選修的同學中不少都是非工科。

學生在“做手工”，給拇指琴刷蟲膠漆。清華大學供圖

北大學生到清華大學“做手工”

“現在完成了倒數第三步，接下來要在琴表面刷蟲膠漆……”北京大學學生羅臨風手裡拿着親手制作、即将完工的拇指琴半成品介紹道。

今年年初，北大清華兩校達成共識，互相開放部分本科課程且互認學分，清華大學這門《制造工程體驗》為清華開放的12門課程之一。因此，選修這門課程的學生中，不僅是清華學子，還有部分同學來自北大。羅臨風就選修了這門課，“這是大學一個很難得的機會，和我的專業課程能夠形成互補。”

“拇指琴是一種簡單的彈撥類樂器，我們這次嘗試制作十七音彈片拇指琴。”清華大學《制造工程體驗》CC09單元老師趙萌向同學們講解課程5個部分，包括下料、機械設備學習，手工制作學習，工藝組成學習，整體制作環節以及彈奏教學環節。

記者了解到，拇指琴及調音設計小錘制作這一單元的實踐教學安排了14課時。李雙壽介紹稱，課程每個單元根據項目難度大小設置了不同的課時數，其中拇指琴課程算是難度較大的，因為其中涉及木工、鉗工、機械加工、數控加工等多方面技能，還有一些樂理知識。

個性化首飾設計及制作課程學生作品。清華大學供圖品

課程設十餘單元，首飾、尤克裡裡皆可“DIY”

據悉，拇指琴隻是《制造工程體驗》課程其中一個單元，課程還包括多個有趣的單元。

例如，CC02單元的“個性化首飾設計及制作”，教師會帶領學生結合先進的3D打印技術、數控精雕和傳統的手工雕刻三種方式，使學生了解并體驗個性化首飾或紀念币蠟模的制作方式，在此基礎 上結合先進鑄造技術，最終将設計的蠟模鑄造成銀制飾品。

在CC11單元的“木工機械及其制造”課上，老師會帶同學們體驗尤克裡裡制作。使用木工常用的手工工具及木工機械設備去設計制作尤克裡裡主體部分，讓同學們充分了解機械設備結構及原理，掌握産品生産的工藝流程。

此外，用銅、鋁材料DIY“槍栓筆”；銑削利用刀具旋轉，實現複雜零件加工，自制“桌面清潔小助手”桌面吸塵器；以清華園内的草木為核心創作元素，結合制蠟、制皂、水晶滴膠等工藝做成别出心裁的小禮物……以及制作藝術風裝飾台燈、AI智能家居設計、充電寶的設計與制造等，這些有趣的項目吸引了不少同學。

課程不僅僅是簡單的體驗。“知識層面，要有老師給學生講解設計思維、計算思維、制造模式等，在項目中，工程實驗技術人員就相當于教練的身份，圍繞着項目講解關鍵的共性的問題。”李雙壽稱。

水晶滴膠等工藝做成的小禮物。清華大學供圖

零門檻通識課 選修同學多為非工科

“制造體驗課當初設計的時候，就和傳統課程不一樣，更加側重實踐、讓學生動手創造，同時内容比較開放，和未來先進技術緊密結合。”李雙壽告訴記者，這門課經過了五六年時間探索、打磨。

這門課由清華大學基礎工業訓練中心開設。據悉，基礎工業訓練中心是清華大學校内最大的工程實踐基地，不僅承擔着全校4500人次、30萬人時的本科生實踐創新教學工作，也是清華大學創意創新創業團隊聚集，融合科技孵化、先進加工制造、三創實踐等多元化發展的教學平台。

“大概 60名老師同時參與到這門課程中。”李雙壽表示，中心每位老師有着不同的學科背景，每人都有一項特長。

根據清華大學課程安排，學生需要根據自身的專業特點和适合條件，自主選擇課程的二級單元，在課程第1周周一至周五上午和下午(周四下午除外)，開放接納學生選課。

“學生特别喜歡，很多選修的同學都是非工科的，他們很喜歡動手。”據悉，這門課是通識性課程，“零門檻”，所以對選課同學專業沒有限制。“重在培養學生的工科思維。”李雙壽表示。

記者 馮琪 校對 張彥君

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