活動設計背景
通過兒歌讓幼兒感受到幼兒園的歡樂,和教師的愛撫,通過情景遊戲消除幼兒緊張、膽怯和焦慮的情緒。
活動目标
1、在學會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。
2、讓幼兒知道自己長大了,進入幼兒園後就不要對爸爸媽媽戀戀不舍,要做一個獨立的好孩子。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
消除幼兒對幼兒園的恐懼,讓幼兒感受到幼兒園也是家。
活動準備
色彩鮮豔的各種玩具
活動過程
1、布置環境,在活動室裡布置幾個布娃娃,減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動,使幼兒園環境接近家庭。
2、大帶小,來園時,讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎,[教案來自:屈老師教案網.]介紹姓名互相對話,共同遊戲使新來的小班小朋友感到有夥伴,增加安全感。
3、教師盡可能做到在學唱兒歌的同時,摟抱每個孩子,與孩子說幾句親切的話,與他們共同遊戲。
4、多安排自由活動,少坐在座位上。
5、對話,今天你認識了誰?來幼兒園是高興的。
教學反思
我考慮到小班孩子年齡小,剛進園,我會用情景貫穿整個活動,要用媽媽的語氣告訴他們,大家已經長大了,進入幼兒園後要認真的學習本領,做一個合格的小班幼兒。
如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具,像在家一樣自由取放,效果會更好。
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