我們先來簡單看一下事件概要，如下：

【時間】近日

【地點】重慶沙坪壩三角碑某培訓機構

【人物】一男兩女，機構負責人，高三學生

【起因】孩子最近一次的模考成績差，隻考了59分。

【經過】男子小孩今年高三，但數學很差，經人介紹，去了這家培訓機構進行補習。

男子先後繳納了21萬數學補課費，本以為重金下去，成績就會上來，沒曾想，在最近的一次模考中，孩子隻考了59分，與自己的預期相差甚遠。在這樣的情況下，家長才過來理論。

培訓機構：孩子從之前的20多分補到如今的59分，已經進步很大了。

【結果】民警建議雙方通過合法手段解決問題，切勿做出違法犯罪的事情來。

對于這樣一件事，網友們也是議論紛紛，各自表達自己的觀點：

【網友1】花錢不一定有效果，如果都有效果，豈不是人人上好大學？

【網友2】幾個月用了21萬？怎麼花的？收費是否合理？

【網友3】如果孩子不是學習的料，或者不想學，就不要強求了。

【網友4】孩子基礎差，需要從高一補起，補上來的難度很大。

【網友5】家長交錢時，對方是否有承諾考到什麼樣的分數？

【網友6】再添點錢，付個首付不好嗎？

作為家長，眼見孩子升學無望，心裡又怎能不着急呢？

為了最後一搏，家長不惜投入21萬，就是為了孩子能夠快速提高成績，殊不知，高中數學可不像初中那樣，這個月補，下個月就出效果。

如果說家長不懂這些，培訓機構的老師應該知道這些。

老穆認為，培訓機構在孩子報名之前，就應當明确告知家長，以孩子目前的成績，通過補課後，能夠達到什麼樣的預期。

如果家長知道這些，也願意去搏，那考不好不能怨培訓機構，當然，前提是培訓機構各方面都是合格、正規的。

如果培訓機構在簽單時，說肯定能提高，但卻不說提高多少，那就“有點過了”，畢竟是高三的孩子，機構一定要明确這樣的孩子，究竟有多少的提分空間，讓家長心裡有數。

從新聞報道來看，家長對孩子從20多分提高到59分這個成績是不滿意的，由此可見，家長的預期值還是蠻高的。

在這樣的情況下，可以推測，雙方在報名之處，對于孩子成績的提高空間及上限，是沒有明确的。當然，還有一種可能，那就是雙方當初已明确，隻不過後來有人不承認了。

至于誰是主要過錯方，則要等到有關部門的核實和調查了。

重慶高考，數學考的是全國卷2，從難度上來看，中等偏上。但考慮到有60分的選擇題，故而分數下線應該在20分左右。

也就是說，如果高三學生數學考20分左右的話，那就說明孩子數學是真的差。

該補課的孩子，初次補課時成績是20多分，那就說明，孩子的基礎真的很差，幾乎沒有下降空間了，在這樣的情況下，補課肯定是能進步的。但是，到底能進步多少呢？則要分情況讨論了。

說明：試卷難度按中等計算，補課前分數按25分計算。

【情況一】孩子平時學習認真，就是考不好（配合老師補習）

如果是這種情況，孩子經過四五個月的補習，成績可以補到35—60分，提分空間在10—35分左右。

選擇題得20—30分，填空題可以得5—10分，解答題可以得10—18分，選考題0—2分。

【情況二】孩子平時學習不認真，上課走神，但頭腦靈活（配合老師補習）

如果是這種情況，孩子經過四五個月的補習，成績可以考到47—72分，提分空間在22—47分左右。

選擇題得25—35分，填空題可以得10—15分，解答題可以得12—20分，選考題0—2分。

【情況三】孩子平時學習不認真，上課走神，頭腦不夠靈活（配合老師補習）

如果是這種情況，孩子經過四五個月的補習，成績可以補到35—51分，提分空間在10—26分左右。

選擇題得20—25分，填空題可以得5—10分，解答題可以得10—15分，選考題0—1分。

當然，以上的分析并非絕對，不排除個例。

孩子的高考成績，家長不能完全寄托在培訓機構身上，關鍵還在于孩子自己。

培訓機構在招生時，一定要把提分情況說明清楚，讓家長有心理準備，萬不可為了簽單而糊弄家長。

原雙方能妥善解決此事！

願孩子在高考中能取得好成績！

朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！

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