話說唐僧師徒四人經曆九九八十一難
取得了真經
到底是哪些磨難？
哪些妖怪在禍害他們呢？
且聽我慢慢道來……
4月2日，在合肥市翡翠學校六(1)班的讀書分享會上，董力嘉同學拿出自己的閱讀筆記和同學們分享起《西遊記》中引人入勝的情節。
隻見她在筆記上
清清楚楚地畫出了唐三藏從長安出發
經寶象國、火焰山、盤絲洞
到靈山雷音寺
最終取得真經的脈絡
在數不勝數的跌宕經曆中
一個又一個熟悉的妖怪
再現在同學們的眼前
無獨有偶，汪博軒同學手繪版本的西遊取經圖更是令同學們驚訝不已。在他的筆記上，能看到孫悟空從拜師學藝、大鬧天宮再到被壓五指山後被唐僧救出等師徒四人彙合的故事。汪博軒同學介紹到，這是自己閱讀《西遊記》第一期的手繪圖，内容是“取經前”。後面他還打算利用圖畫将師徒四人取經路上的故事畫出來。這樣的手繪筆記“驚豔”了全班。
“哇，這就是《西遊記》整本書的真經啊！”姜樂凡同學驚呼。班裡還有将近20名同學的讀書筆記都令人耳目一新。自去年老師分享了一次“如何做思維導圖”後，這些同學便很樂于利用“思維導圖”來做整本書的閱讀筆記。
此次閱讀筆記的主題是“四大名著”。張心悅、許可制作的《紅樓夢》，王樂遠、王語萌制作的《三國演義》、張東慧、張翰生制作的《西遊記》都獲得了同學們的贊賞。陸鑫同學說：“他們做的筆記，不僅思路清晰有序，還配上了生動的圖畫，把筆記做成了工藝品，看上去賞心悅目。”
“經過這樣一梳理，我的頭腦便清晰了許多。”梳理完賈府裡錯綜複雜的人物關系和盛衰脈絡的張心悅感到無比滿足，“這樣的做法讓我走向深度閱讀。”“我在筆記裡配了插圖，我喜歡畫畫，這樣做筆記不累，勞逸結合。”許可同學說。
“認真做一張思維導圖乍一看是有點耗費時間，但是可以一勞永逸，紮實地掌握這本書的知識，總的來說，還是劃算的。”平時嚴謹的夏子涵同學跟同學們算起了做讀書筆記的成本賬。
“重要的書做一次整體的筆記還是非常有必要的，例如《孔子傳》、《蘇東坡傳》之類的人物傳記，用思維導圖來梳理，就能從宏觀上鞏固閱讀記憶。”據執教老師介紹，鼓勵學生制作思維導圖式的讀書筆記來自她自己的閱讀體驗。平時因為工作忙碌，沒有太多時間去做詳細的讀書筆記，于是重要的文藝作品她選擇了用一張思維導圖來梳理内容，并将這一方法介紹給了學生，影響了一部分愛讀愛寫的同學。
消息來源：這裡是安徽
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