會吃苦的孩子早當家?“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，詩句每個小朋友都會背，但是粒粒糧食怎麼來，農民勞作怎麼個苦，城市的孩子大都還停留在概念上學農，雖然還在我們的教育大綱中，不少中小學專門開設了“學農”課程，但是大多學農課觀光多、流汗少怎樣讓孩子通過學農懂得珍惜糧食，了解三農，培養吃苦耐勞、艱苦樸素的品行，這門課需要創新，我來為大家講解一下關于會吃苦的孩子早當家?跟着小編一起來看一看吧!
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，詩句每個小朋友都會背，但是粒粒糧食怎麼來，農民勞作怎麼個苦，城市的孩子大都還停留在概念上。學農，雖然還在我們的教育大綱中，不少中小學專門開設了“學農”課程，但是大多學農課觀光多、流汗少。怎樣讓孩子通過學農懂得珍惜糧食，了解三農，培養吃苦耐勞、艱苦樸素的品行，這門課需要創新。
曾經，學農勞動在上一輩人的成長中留下難忘的記憶。現在學農也是基礎教育規定的課程之一，其目的是讓學生親身體驗農業勞作，培養學生的勞動觀念、勞動習慣和勤儉節約、艱苦奮鬥的精神。現在學農教育推行已久，大部分學生卻依舊“隻知盤中飯菜香，不知莊稼如何長”。“尴尬”背後存在着客觀原因，如今農村土地大部分由私人承包，一般不願意接待學生；大型農業園區，現代化技術基本取代了原來的農活，學校就很難找到能讓學生親身實踐的學農基地。有些學校與休閑農莊、農業觀光園等合作，這事實上很難達到學農本該有的效果。當然也不排除教育單位的主觀因素，怕影響課堂教學，怕現在的孩子嬌弱受累生病或是出于安全考慮，所以在學農的時間、強度上打了“好心”的折扣。個别學校幹脆将學農承包給旅行社操辦了。如此學農，自然失去了本該有的意義。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，是隻要會誦讀就會懂的嗎？面對不斷變化的新形勢，學農本身作為素質教育的一部分，在培養學生尊重勞動價值、尊重勞動人民之外，也承擔着幫助學生客觀認識社會、鍛煉适應現實社會生活能力的任務，我們需要有符合時代發展規律、教育規律、切實可行的學農方案。不僅學農如此，學工、學軍等其他課外素質教育皆是如此。作為教育主管部門和政府，也可以幫助建立合格的勞動教育實踐基地，這事實上考驗着我們對教育本質的認識。
著名教育家陶行知曾言“生活即教育，社會即學校，教學做合一”。一堂真正的學農課無疑就是一堂實踐課，能讓勞動育人潤物無聲。
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