1、A

2、D

3、D

4、A

5、（1）感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。

（2）我選《燭光裡的媽媽》，因為這首歌唱出了天下兒女對媽媽的感激之情。

（3）走遍千山萬水，看過潮起潮落，曆經風吹雨打，嘗盡酸甜苦辣，始終覺得您的懷抱最溫暖！祝媽媽母親節快樂！

6、三次“看花”反映了“我”的生活态度從絕望而暴怒無常到産生希望而面對現實，再到熱愛生活、渴望創造美好人生的變化過程。

7、插叙。補充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親做出的超常努力和母親對孩子的無私的愛。

8、（1）“絕”“竟”說明作者當時對母親病情的嚴重程度并不了解，對母親的永遠離去毫無思想準備。

（2）這句話運用排比的修辭手法，描寫了北海的各色菊花。這象征着母親的期望，即無論遭遇怎樣的厄運，無論選擇什麼樣的人生之路，都要活得堅忍，活出尊嚴和自我的色彩。

9、①她是一位活得辛苦，卻又無比慈愛、包容的母親。②她是一位細心的母親，她的細心，體現在幾次“悄悄”地出去和進來，以及“偷偷地聽着我的動靜”“擋在窗前”等細節描寫中。③她是一位睿智的母親，她的睿智，體現在她懂得人生無論遭遇怎樣的厄運，都要好好兒活。

10、母親說“好好兒活”，帶着幾分無奈，幾分頑強，母親知道自己的生命也許不長了，卻仍在不屈地與病魔抗争，她不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗争的信心，失去繼續生活下去的勇氣；“我”說“要好好兒活”，體現了“我”的堅強與自信，“我”明白了母親沒有說完的話，找到了自我，感悟到了生活的真谛。這兩處在結構上的作用是前後照應。

1、D

2、A

3、（1）去掉“通過”或“使”。

（2）删掉“由于”

4、C

5、（1）同學們，農曆九月初九是我國傳統節日“重陽節”，“尊老、敬老、愛老”是中華民族的傳統美德，讓每一位老人“老有所養，老有所樂”是全社會義不容辭的責任，今天我們開展“走近老人，關注老人”的活動，希望大家積極參與。

（2）全社會應形成敬老的風氣，在旅遊、交通、醫療等方面關注老人，讓老人感覺到處處有親人，讓他們真正過上美好的生活。

6、本文通過描寫祖孫三代人一起在田野上散步的生活場景，生動地展現出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。

7、（1）“熬”字既形象地寫出了母親在漫長的冬天所遭受的痛苦，表現了母親的堅強，又流露出“我”的欣慰（慶幸自己的母親“挺過”了嚴冬）。

（2）這句話運用了動作、語言描寫，充滿了生活情趣，表現了兒子的天真、聰穎，又表現出家庭的幸福、溫馨。

8、這段景物描寫寫出了南方初春萬象更新、生機盎然的景象，表現了春天生命新生的活力，為散步設置了背景，同時烘托出一家人散步時感受春天之美的幸福愉悅心情。

9、因為母親、妻子和兒子都聽“我”的，一切都取決于“我”，如果“我”處理不好，會破壞家庭的和諧，體現了“我”對家庭強烈的責任感。

10、作者通過再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目和前文相照應；揭示了文章的主旨；表現了中年人對家庭的責任感和使命感。

1、A

2、（1）在“母愛”後添加“（之）中”。

（2）不管 還是 都

3、C

4、D

1、xīn yì chā fǒu zāi wěi

2、（1）約定 （2）同“否” （3）才 （4）超過 （5）離開

（6）對人謙稱自己的父親

3、（1）拉，牽拉 引導 （2）回頭看 照顧

4、B

5、（1）未若柳絮因風起 （2）與人期行 （3）日中不至 則是無信 對子罵父 則是無禮

6、與兒女/講論文義

7、（1）把家裡人聚集在一起 （2）子女，這裡泛指小輩，包括侄兒侄女

（3）急 （4）相比

8、（1）謝太傅和子侄輩們講論文章的義理。

（2）不如比作柳絮乘風滿天飛舞。

9、營造了一種溫馨、和諧、愉快的家庭氣氛。

10、C

11、（1）約定 （2）離開 （3）舍棄 （4）拉，牽拉

12、（1）和我相約同行，卻丢下我先離開了。

（2）正午時分還沒到，便是不講信用。

13、（1）表明了友人已知錯了，想給元方道歉。

（2）元方：聰明、機智、善辯，懂得維護家人的尊嚴。

友人：不守信用，不懂禮貌，但知錯就改。

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