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雙減背景下小學生應該如何做

生活 更新时间:2024-12-26 17:55:25

中國青年報客戶端北京9月23日電(中青報·中青網記者 樊未晨)今天,北京一零一中學大型原創校園舞台劇《初見納蘭》上演,舞台劇由一零一中學雙榆樹校區師生們參與劇本原創、獨立排練與演出,小演員們多為該校初二年級的學生。

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“雙減”政策發布後,不少學生的課餘時間增多,“閑”下來的學生都幹些什麼呢?

“以前放學後,我們着急趕往校外的補習班。現在,放學後的時間我們能自由支配,喜歡戲劇的同學就可以來排練了!”初二學生高知魚同學說。

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“雙減”給學校開展五育并舉的素質教育拓展了空間。《初見納蘭》的舞台劇就是一零一中學雙榆樹校區在“雙減”政策之後開展的創新之舉,他們結合本校區獨特的校園文化,開展特色活動豐富學生的校園生活,滿足學生的個性發展需求。

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“我們采用舞台劇的方式,是希望學生對中國傳統文化有更深層次了解。同時,學生們在演出的過程中,不僅需要學習舞台表演知識技巧,還要去背誦大量納蘭性德的詩詞、及其他著名詩人的詩詞,學習音樂的旋律并将詩詞唱出來,這樣的學習既是跨學科的,知識容量非常大,同時也進一步激發了學生的學習熱情,從被動學習轉變為主動學習。”舞台劇負責人朱向近老師說。

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據了解,北京一零一中學雙榆樹校區,地處清代著名詞人納蘭性德的故居桑榆墅舊地,學校多年來持續推廣以納蘭詩詞為載體的“蘭文化”,每年開展“納蘭詩會”活動。朱向近老師帶着同學們線上研讀劇本、寫人物小傳,利用放學後的時間和學生們交流,周末分組排練。

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“以前,納蘭性德給我的印象是一個風流倜傥公子哥的形象,自從演了這個角色之後,我才知道,他其實是一個有着家國情懷、高遠志向的人。”初二學生盧雲鵬同學說。這種認知颠覆主要是因為他主動收集納蘭性德的生平資料,研讀納蘭性德的詩詞文後,才有了自己對角色的認知。

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從被動學習到主動學習的過程,也讓盧雲鵬同學解決了他平時學習的“痛點”:“我不喜歡背詩詞,這是一個非常枯燥的過程。但是我很享受演戲的過程,為了演活角色,我背了好多他的詩詞,最喜歡‘風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成’這句,很有意境。”

此次《初見納蘭》舞台劇上演前,朱老師還把自己在河北豐甯滿族自治縣支教學校的21名學生請到北京,讓偏遠山區的孩子們來感受文化氣息,增強對傳統文化的了解,讓大山裡的孩子們增加文化自信。

來源:中國青年報客戶端

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