很多人想知道初中有哪些學習方法和技巧，初中各科應該怎麼學習呢?下面小編為大家介紹一下!

語文：

1、課本閱讀法(學會讀懂“課本說明”;學會讀懂“單元提示”;學會使用“預習提示”;學會利用“自讀提示”;學會使用“課文注解”)

2、課文五讀法(一圈生字;二點詞語;三畫好句;四評文章;五摘好詞、好句、好段)

3、 “細”、“熟”、“練”學好文言文(細：把每一個人名、地名、官名等專有名詞搞清楚，把每一個虛詞起什麼作用弄懂，這樣一個細節一個細節的摳下來，再難的文言文也攻下來了;熟：在“細”的基礎上，反複誦讀，除了要求的篇目外，倒不一定都要背，但一定要熟，一提就知道;練：有了“細”和“熟”，還得見見題、答答卷子)

4、“一文一技”學作文(這次僅要求學習寫具體，下次再要求學習寫清楚，這樣一小步一小步地走下去，終會取得進步)

5、 編本自己的“作文選”

6、作文審題五步法(一，要審定這個題目應為那種題材;二，要審定要求的寫作範圍;三，要審定中心;四，審定人稱;五，審定寓意

數學：

1、前後聯系閱讀法

2、總結提高閱讀法

3、抓住例題閱讀法(課前讀、課上摳、課後想、考前審)

4、舉一反三閱讀法

5、逆向思維閱讀法

6、展開聯想閱讀法

7、動筆做題閱讀法

8、數學概念學習法

9、“漢譯數”，攻克幾何

10、添加輔助線口訣法

輔助線，如何添，找出規律憑經驗。

題中有角平分線，可向兩邊做垂線。

線段垂直平分線，可向兩端把線連。

三角形中兩中點，連接則成中位線。

三角形中有中線，延長中線同樣長。

成比例，證相似，經常要作平行線。

作線原則有一條，證題線段别割斷。

圓外若有一切線，切點圓心把線連。

如果兩圓内外切，經過切點作切線。

兩圓相交于兩點，一般做它公共弦。

是直徑，成半圓，想做直角把線連。

和等角，添個圓，證明題目少困難。

輔助線，是虛線，畫圖注意勿改變。

11、數形結合，學好代數

12、選題三法(基礎較好的同學應多做學校發的題;基礎較差的同學應多選基礎題;基礎一般的同不妨去買本參考書，要選對基本概念有較多闡述、例題多、有詳細分析解答，最後有概括、總結、點撥，并附有一定中、低難度習題和解答的書)

英語：

1、學好英語“三多”法(多讀、多做、多背)

2、 做題突破法(首先，越做越知道自己的優勢和弱點是什麼;其次，越做越複習得深入、細緻;最後，既然越做越知道自己的優勢和弱點，越做越複習得深入、細緻，那麼不言而喻，越做信心也就越足。堅持每周做一張模拟考卷算)

3、抓住一書攻語法(選用語法書應遵循的原則：權位性、通俗性、配有練習冊。具體選定了一本語法書後，在日常學習時應：通讀、做題、備查)

4、課上課下促進法

5、課文五步熟背法(聽、讀、想、再讀、背)

6、破解閱讀理解題的兩種方法(快速順讀法、問題挑讀法)

7、完型填空三步法(首先要通讀全文，了解大意;其次要逐句細讀，邊讀邊答題，注意分析;最後至少要再讀一遍文章，仔細推敲，認真複查。)

“新學科”怎麼學

物理：

1、概念本”學習法

2“順口溜”助學法

3、做表對比法

4、一日三題法

5、題型歸類法

化學：

1、課本三讀法(課前讀、課上讀、課後讀)

2、題海戰術法

3、 “四招”做題法(大題小做、小題大做、難題不做、會做必對)

4、知識網絡法

5、成語助記法

生物：

1、讀??背??做學習法

2、課上多記，課下多問

曆史：

1、特征記憶法

2、間隔記憶法

3、中外對比記憶法

4、公元前後對稱記憶法

地理：

1、 析圖—以圖思文—深化課文

2、 憶圖—以圖索文—活化課文

3、 以圖—以圖代文—表述課文

政治：

1、明确概念的含義

2、弄清概念的适用範圍

3、注意概念的異稱

4、了解概念的典型對象

5、要區别相近、易混淆的概念

6、明确相關概念的聯系，形成概念體系

一、制定合理的學習計劃

凡事預則立，不預則廢。恩格斯說：“沒有計劃的學習，簡直是荒唐。”教育學家們一緻認為先進學生和後進同學的差異是，先進學生都有比較明确具體的學習計劃，而後進學生大多是學到哪裡算哪裡，自己又管不住自己，每天在無所事事中度過。因此每位學生在開學伊始，必須制定自己的計劃。

二、科學預習

所謂科學預習就是要在鞏固舊有知識的基礎上，積極探索新知識，發現疑問，以做到心中有數，為進行新一輪的學習而進行準備，預習的最大好處是有助于形成學習的良性循環。預習使學生變得積極主動，隻有站在主動進攻位置上的人才容易打勝仗。可見，隻要抓住了預習，就抓住了提高的關鍵。

三、專心聽課

聽課對學生來說，其基本任務是在教師的指導下學習知識，發展智力，提高能力。無數事實表明，在中學階段，學生的大部分知識和能力都是在課堂學習中學到和培養起來的。因此，我們要想提高學習效率，就必須認真對待上課并學會如何聽課。

四、學會自己留作業

作業内容因人而異，作業量有時也因人而異，特别是學生畢業前的那一年，自己有了較好的習慣，一部分同學基礎已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業，而應根據自己的情況，自己給自己布置作業。但一定要遵循以下原則：

1、實事求是原則。任何人都應該按照自己的具體情況，依據科學的學習方法，去為自己布置作業，不能好高骛遠脫離實際情況。

2、以課堂學習為主原則。任何脫離課堂的學習都是一種事倍功半的工作，課堂是學生學習知識、掌握知識的主要陣地，隻有充分利用課堂優勢，才能取得更好成績。

五、及時複習

及時複習，指緊随課堂教學，天天都采用的複習方法，複習貴在及時。心理學家曾作過這樣的實驗：讓三個組的學生熟記一篇詩歌，第一組間隔一天複習;第二組間隔三複習;第三組問事處六天複習。凜達到熟記的統一程度，第一組學生平均需複習四次;第二組平均需用要複習六次;第三組平均需要複習七次。可見，複習間隔的時間越短，複習的次數越少。實驗結果表明：複習能做到及時，可以提高熟記的結果。然而，學生常出現情況是：課上聽課，課下做作業，複習環節省略。

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