“二十一世紀什麼最貴”

“人才”

這段經典的台詞鑽進了人們的内心，現實也的确如此，人類的進步，社會的發展無一不是由人才的探索，科技的革命所推動的。

一、教育改革背景

縱觀近代人類的發展，我們深刻理解到科學革命推動技術革命，技術革命着實推動人類的進步，國家的強盛，社會的發展。

第一次的科學革命确立了力學世界觀，建立了近代科學體系。也正是因為科學體系的建立，開啟了第一次的技術革命人類進入了工業文明的時代。

英國1600年崛起為世界頭号強國，工業相當于全世界40-50%，就是因為蒸汽機的發明與應用機器作業代替手工業的技術改革。

第二次的科學革命揭示了時間、空間、物質、能量之間的關系，從而推動了嶄新的時空觀。因此也推動了第二次的技術革命“電力技術和内燃機的發明”。

德國1850-1860年躍升為世界工業強國；

美國1890年上升為第一位的世界工業生産份額，

日本1950-1985年經濟增長高達120倍，實現經濟騰飛。

第三次科學革命“電子技術、計算機、信息網絡技術”的發展，人們進入了全球化、知識化、信息化、網絡化的新時代。

中國前期錯失了多次科技革命的機遇，中國緊緊抓住了第三次的技術革命，開啟了屬于中國的崛起時代。

近現代社會的每一次重大變革都與科技革命性突破息息相關。認識到推動發展的底層邏輯之後，我們就更清晰認識到了“人才”和“科技”就是一個國家和民族興衰的重要的指标。

二、人才培養趨勢

“人才”培養成為了一個國家的重中之重，國家需要大學培養出合适的“人才”，大學需要從高中選拔出合适的“人才”，随着社會的發展教育的改革是必然趨勢。

《中國制造2025》的三步走提出了關于“創新能力”的需求，也是未來的“人才”發展趨勢。

第一步，2025年整體素質提升，創新能力顯著增強。

第二步，2035年我國制造業整體達到世界制造強國中等水平創新能力大幅提升，取得突破。

第三步，2050年綜合實力進入制造強國前列，主要領域具有創新引領能力。

因此，未來的“人才”培養和“人才”選拔的核心聚焦在“創新潛力”闆塊，當下全國的新高考的改革也應對“人才”培養的需求。

三、教育改革落地

中國教育的改革分布在各個闆塊和環節，不斷優化以促進更适應的時代的需要，以及學生的發展。其中，最引起廣泛關注的非“新高考改革”莫屬。

2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中提出，我國要推進考試招生制度改革，将以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端，推進素質教育實施和創新人才培養。

2014年《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》标志着新一輪考試招生制度改革全面啟動，意見總體目标為2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

本次的新高考改革對于高中生升學都産生了巨大的影響，主要集中在三個方面：

1、由文理選科改為“3 3”或“3 1 2”選科

2、志願填報改為“院校專業組”或“專業 院校”的平行志願

3、“兩依據，一參考”人才選拔方式多元化

新高考省份會匹配高中三年綜合素質平台，幫助學生記錄高中三年的個人經曆及專業興趣等信息，其中更增加了實踐的學分及研究性學習等要求。

這些改變的初衷就是希望選拔和培養出真正有“創新人才”，在高中階段就有生涯探索、專業認識、課題研究的初探，通過多元的選拔模式，例如“強基計劃、綜合評價、春季高考、高職自主招生”等等。

本次的新高考改革是一次重大且深入的改革，不論是學生還是家長，都應該深入知曉改革的核心，有意識、有計劃、有目标的開啟學生的個人成長計劃。

四、升學适應性建議

新高考的改革隻是整個教育改革的一個闆塊，教育的改革是全面的，各個年級段教材、考核方式和教育模式的改變都在潛移默化的改變中。

因此，建議學生和家長抓住以下核心，更好地促進學生自己個性化發展，完成優質升學。

1、向内認知，了解自己的個人特點，發揮自身優勢。

每個學生的個人能力和優勢是不同的，學生和家長應該是有意識地去了解學生的個人情況，興趣、性格和能力分别是怎樣的，這樣避免出現用自己弱勢去死磕的情況，不僅是浪費時間而且成效薄弱。

2、向外探索，提前做專業探索，激發學生的學習動力。

無論是高中生還是小學或者初中學生，已經區别于傳統的模式，都可以提前去關注自己感興趣的專業，可以書籍學習或者活動參與都是可以的。

如果想要深入的話，也可以進入一些大學或者實驗室等，做自己的小實驗或者小課題，找到自己的專業方向，激發自己的學習動力，培養學生的創新能力，多探索多嘗試不同領域專業知識。

3、抓住升學政策，針對性完成各階段相關升學的任務。

幼升小、小升初、初升高、高考，其實每個階段都是有自己的重點升學任務的。由于各個省市的升學政策的不同，因此，一定要關注好我們當地的具體政策才能夠最終脫穎而出。

以上海的初升高為例，會涉及到“初升高的自主招生”和“到區及到校的名額分配”等政策，那麼隻有進行提前的準備，才能夠最終考取更好的高中。

以全國的高考為例，全國範圍均可申請的強基計劃，39所院校的特點和專業的不同，就需要提前做準備的時候有所差異，“數學專業”和“古漢語專業”對于學生的要求，一定是有非常大的差異。

總之，教育是為了讓學生更為更好的自己，為學生開啟更多的可能性，學生也會在自我提升和探索的過程中回饋給社會、國家和人類。

對于目前的教育改革你有什麼想法？歡迎留言一起探讨！

我是楊老師，如果還有問題歡迎留言給我，也歡迎翻閱我往期的文章。

祝願每個同學都可以如願以償，蟾宮折桂！

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