家長，你是否遇到這樣的情況呢？
陪孩子做我們的練習，雖然知道題目怎麼做，把答案和過程也告訴了孩子，但是孩子就是不理解？
最後不得已重新去翻看我們的視頻，再跟孩子講解一下，孩子居然就會了。
為什麼會這樣呢？
難道是我們的視頻有不同凡響的魔力？
顯然不是的。
首先，家長會不會做一二年級的題目？
相信絕大多數的家長都是會的，除了偶爾碰到一些腦經急轉彎的題目。
當孩子碰到了無法做出來的題目,家長就會根據自己的理解講一遍給孩子聽，更多的時候就是按照答案複述一遍給孩子聽。
一遍又一遍地重複，最後發現孩子還是不懂。
家長，你是否還在用這種方式教育着孩子？
孩子，雖然聰慧但并沒有家長那麼豐富的經驗積累。家長用自己所積累的經驗給孩子講解，總會省略掉一些自己覺得不重要的東西。
那麼，為什麼家長去翻看視頻後再給孩子講解孩子就會了？
第一，視頻是按照一定标準進行制作。
第二，視頻題目的講解脈絡清晰。
第三，視頻中有概念提示和技巧總結。
視頻的題目脈絡清晰，步驟嚴謹，我們沒有删減那些“簡單”的步驟。因為很多時候孩子就是在這些簡單的步驟卡住了。
家長觀看完視頻後，再給孩子講解的時候就能夠有意識地根據視頻講解的模式講給孩子聽，孩子自然就理解了。
暑假期間有很多的家長提前教孩子新學期的内容，就更不能忽略了這點，對于大人來說很簡單的東西，對小孩子來說，可能很難理解。
因此，我們建議，當家長給孩子講解題目的時候，孩子總是聽不懂，請我們的視頻，重新看一下。看視頻的時候，請拿出紙和筆，做一做視頻中的練習。
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