7月初，知音幼兒園傳來了振奮人心的好消息——大三班的胡琬琰小朋友被武漢外國語學校小學部錄取。衆所周知，作為湖北教育界的龍頭學校，武漢外校小學部在招錄考生時，非常注重考察學生的全方位素質，包括健康的身體，陽光的心态，良好的生活自理、主動溝通和合作交往能力等。因此，考入外校，在某種程度上，就承認了一個孩子的優秀。

一個優秀的孩子，是父母悉心教導、用心培育的結果。父母是孩子的“因”，孩子是家庭教育結出的“果”，孩子的優秀往往都可以從他們的父母那裡追溯到原因。在這個收獲的季節，我們有幸采訪到了胡琬琰的媽媽，她為我們分享了一些教育心得。

在閱讀中認識世界

流利、有理解地閱讀，是指一下子能用眼睛和思想把握住句子，并且同時進行思考，能聯想到與所讀材料相關的某些畫面、形象、表象、事實和現象。而這種能力是在大量地閱讀的過程中自然獲得的。隻有閱讀量足夠大的孩子，才能發展起較強的理解力和記憶力，才有進一步學習複雜知識的能力。

01培養閱讀習慣和興趣

在點點（胡琬琰的小名）能自己獨立坐穩的時候，我們就開始給她看一些大開本的繪本，她剛開始不喜歡我們給她講，而是喜歡自己一個人默默地翻看，雖然可能看不懂，但是她會特别認真地反反複複地看。

從她一歲起，我們一直堅持給她訂整套的分齡繪本，每月一期，每次她都會一本不落地看完，并且反複地看，不厭其煩地看，到稍微大點了就配合着點讀筆一起，有時我都覺得她看了太多遍可能會沒興趣了，其實并沒有，她每次看都仍然可以沉浸進去專心地看。去年又給她訂了少年報，讓她能夠在這樣的特殊時期，即使不出門也可以從文字中了解到世界各地的趣事和新聞，知道這個世界正在發生着怎樣的變化。

02多閱讀、讀好書

現在家裡她的讀物比較雜，有妙趣橫生的漫畫故事，也有考驗眼力和腦力的偵探謎題，有關于科學、自然、曆史的科普書籍，也有她最喜歡的好幾個版本的《西遊記》等等。我們平常也會比較關注各種适合她年齡段的讀物，隻要她感興趣我們都盡量給她提供探索的機會。

每天她都有一個安靜的閱讀時間，她可以坐在書桌旁、沙發上、床上，甚至是趴在遊戲墊上看她自己想看的書，隻要書一翻開她好像就進入了另一個空間，特别專注，這個時候我們都盡量不去打擾她，讓她專心閱讀。讀完之後，我們會進行一些讨論，比如請她介紹一下今天看的書或者新聞講的是什麼内容，讀後她有什麼想法和感受，有什麼不懂的地方需不需要我們來解惑等等。

點點在幼兒園的時間其實會比在家的時間要多，自從點點進入中班以後，她的閱讀需求開始變大，好在知音幼兒園一直很注重對自主閱讀習慣的培養。點點回家以後經常會跟我們分享今天在幼兒園又看到了什麼感興趣的繪本。她特别願意在閱讀區看書，探索自己的小世界。而且點點每天回來分享的幼兒園的圖書内容都很豐富、很有内涵有意義。我們很欣慰點點除了在家看的那些圖書，還能在幼兒園接觸到不同的類型的圖書，可以讓她在閱讀中獲得更多的情感與知識。而且我知道在每天飯後，班級的老師們都會讓孩子們進行自主閱讀，讓孩子們把自己的書本與其好朋友進行互換閱讀，增加孩子們閱讀、交流的機會。

03把閱讀遷移到生活中

閱讀這個習慣我認為是要陪伴一生的，因為熱愛閱讀，所以在平時的生活中，每到一處新地方，她總是會被各種介紹文字所吸引，會主動去閱讀各個景點的介紹、地圖、注意事項等等，就連去牙科檢查的時候她都要把各個廣告宣傳牌一一看完。

有時在聊天中提到一些事情，她會特别自信地說：“這個我知道，我在什麼什麼書上看過。”平時學習中也是，我們最近讓她參與了小觀賞植物的種植，讓她通過觀察日記來記錄植物的生長過程，每次看到她寫的小文章我都會覺得挺驚喜的，因為她會把平時書上看到的形容詞和語句進行靈活的運用。

幼兒園也經常舉辦各種各樣的多彩活動給小朋友們各種鍛煉自己的機會，比如各種傳統國學課堂、在小小廣播站擔任播音員、為班級裡的小夥伴朗誦詩歌、故事等等。每次看到點點積極參與其中，自信地表現着自己，我覺得這就是良好的閱讀習慣給她帶來的小小收獲吧，讓她不斷在更大更高的“舞台”發光發熱。

點燃孩子身上的“三把火”

愛爾蘭詩人葉芝說過：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”聰明的父母，都懂得點燃孩子身上的三把火。

01點燃夢想之火

點點的成長經曆，印證了網絡上一直很盛行的話：夢想一定是要有的，萬一實現了呢？少年時期是人生的播種期，種下一顆怎樣的種子，就會收獲怎樣的人生。不知道從什麼時候起，點點就愛上了恐龍，她從小不像其他女孩子那樣喜歡公主、喜歡洋娃娃，偏偏對恐龍情有獨鐘，有段時間她一直強調自己長大了要當一名考古學家，專門去發掘和研究恐龍。這個夢想乍一聽挺可笑的，但是仔細想想也并不是不可能實現，所以從那以後我們就特意給她買了恐龍化石的挖掘玩具，準備了很多科普卡片，每張卡片上都有詳細的恐龍介紹，還給她搜集了一些關于恐龍的科普視頻，經常帶她去自然博物館參觀，去到别的城市，如果有恐龍相關的展覽也會帶她去遊覽。

現在她已經認識了非常多的恐龍，有些我根本都沒聽說過，她卻總可以滔滔不絕的聊着它們是哪個時期的、有着什麼樣的特點等等。“想想我們小時候，夢想總是不停地在變，一會想當警察，一會想當醫生，她可能也是，有可能這幾年特别想去研究恐龍，再長大一點夢想可能又不同了。”但是那又怎麼樣呢，我們能做的無非就是不對她天馬行空的想法進行嘲笑或者打擊，而是給予她支持和理解，幫她自由地去想、去創造。心存希望，幸福就會降臨你；心存夢想，機遇就會籠罩你。父母在孩子少年時播下一個夢想的種子，多年後，他們會長成自己期許的模樣。

02點燃天賦之火

天賦是上天最好的禮物，但是如果不被發現，最後也會被埋沒。很多時候，天賦跟後天的教育是相輔相成的，孩子的潛能是無限的，就看父母怎麼去挖掘，怎麼去引導。法國思想家文學家哲學家伏爾泰就曾說過：天賦如同自然花木，要用學習來修剪。

點點并不算是特别優秀的孩子，如果非要說天賦的話，比較優秀的語言表達能力可能可以算是天賦吧。在點點還未出生之前，當她還是一個胎寶寶的時候，我和她爸爸就會每天跟她對話，說說今天有什麼有趣的事兒，給她準備了什麼小東西等等，尤其是到孕後期，每次跟她對話時胎動就會特别頻繁，好像是她在給我們回應。在她出生後，我也是每天跟她聊天，她就像真的能聽懂一樣認真地聽，有時也用小動作給我回應。

她從小就表現出比較優秀的語言表達能力和強烈的與人溝通交流的欲望，特别善于也願意與人分享她的感受和心情。上了幼兒園以後，我們每天都會像朋友一樣聊天，談談今天在幼兒園發生了什麼有趣的或者特别的事情，談談今天各自的心情如何，有什麼開心的或者煩惱的事兒，她給我們提的小意見或者建議我們都認真聽取，虛心改正，給予她像大朋友一樣的尊重，答應她的事也很少食言。隻要有機會，我們都會鼓勵她勇敢地去表現自己，大膽地表達自己的想法，參加了幾次活動後積累的經驗也讓她更加的自信和更願意去表達。因為能夠跟她非常順利、有效地進行溝通，了解她對知識能力的掌握程度，了解她的内心真實感受和想法，所以在她目前為止的整個教育過程中我們感到非常省心。

03點燃堅持之火

夢想與天賦是孩子騰飛的翅膀，堅持才是送孩子騰飛的那陣風。堅持真的是一個非常重要的好習慣，也是非常難做到的，我們也還在不斷摸索中。

點點心裡是有想堅持的想法的，但是真正實施起來又往往會有各種狀況，比如忘記了，比如有惰性想偷懶了，這個時候我們家長就可以起到監督和鼓勵的作用。首先在每個任務開啟之前，我們會和點點一起制定執行計劃，将它詳細地寫在記錄本上或者家裡的小黑闆上，同時也制定好獎懲規則。然後，在整個過程中，我們一定要嚴格按照計劃執行，并且獎懲分明。開始幾天她可能還不适應，還需要我們多次提醒，到後期慢慢的變成她來提醒我們今天的任務還沒完成，每次她提醒我們的時候，我就會假裝自己真的忘記了，會對她的提醒表示感謝，慢慢的她就特别有成就感，這樣就會讓她更有動力堅持下去。

編輯點評：

優秀的孩子不是一日養成的，而優秀的家長和老師更是永遠在路上。點點媽媽的分享雖然都是大家所熟知的教育方法，但是透過表面看本質，他們是真正做到了通過言傳身教以及積極、有效的教育方式，幫助孩子塑造了健康的人格和良好的習慣，并将這些行為習慣滲透到了日常生活及幼兒園的生活中，讓孩子積極向上地成長，用推動搖籃的手，推動了孩子幸福的一生。

圖|張雪瑩（胡琬琰媽媽）

文|賀文婧 張雪瑩

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