初一招生及分班試卷精選

(時間:90分鐘 滿分:100分）

一、積累與運用。(22分)

1.閱讀下面的語段，按要求答題。(6分)

①好妖怪，接聳陰風，在山坡下遙身一變，變作一個老公公，還真是:白發如彭祖，蒼髯賽壽星。②耳中鳴玉磬，跟裡晃金星。③手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。①數珠餡在手，口誦南無經。

(1)将第③句改成對偶句。(改後不影響整段話的音韻美)(1分)

(2)這段話裡有三個錯别字，請找出并更正。(3分)

（ ）改為（ ）；（ ）改為（ ）；( )改為( )

(3)這段文字選自《 》，第①句中的“妖怪”指( )。(2分)

2.選詞填空。(4分)

周國平說，我不認為讀書可以成為時尚，并且對一切成為時尚的讀書持（ ）(疑惑、懷疑、疑慮)态度。譬如說，在媒體的(指導、引導、影響)下，某一時期有某一本書特别暢銷，談論它顯得特時髦，插不上嘴顯得特（ ）(落後、落伍、落寞)。

3.請将與上下文銜接最恰當的語句填在（ ）裡。(隻寫序号)(4分)

5.請把下面詩詞名句補充完整。(4分)

(1)零落成泥作塵，▁▁▁▁▁▁▁▁.。

(2）▁▁▁▁▁▁，幾度夕陽紅。

(3)清風兩袖朝天去，▁▁▁▁▁▁▁▁。

(4)▁▁▁▁▁▁▁▁，也傍桑陰學種瓜。

二，綜合探究(11分)

1.下面是某餐館門ロ的一副對聯，上聯遺失了部分，請你結結合《憫農》中的有關詩句補全上聯，使之與下聯對仗工整，(2分)

上聯：▁▁▁▁▁▁▁▁▁，棄之可惜；下聯：杯中酒口口都香，量力面行。

2.漢字是一種極富魅力的語言文字。請你根據下列語境，完成相應的題目。(9分)

(1)請你結合材料通過分析字形，試着推測“家”字中含的信息。(3分）

①“災”由“宀”和“火”構成。”宀“是房子，火燒着了房子，自然是災禍臨頭。“災”的構造，反映了遠古時期火災對人類的威脅。②豕(shǐ):豬。

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(2)根據漢字是表意文字的特點，請仿照例句寫出你的聯想或想象(6分)

例:一個“雨”字，讓我仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地酒落，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

①一個“集”字，讓我仿佛看到了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁；

②一個“森”字，讓我仿佛看到了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁；

③一個“山“字，讓我仿佛看到了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

三、閱讀理解.(37分)

(一)秋(17分)

厭了夏日的煩悶燥熱，便渴望着有份清新來解脫羁絆的心靈。

清晨，推門向戶外放眼：那林中的小路早已覆上一條長長的白地毯.那麼晶瑩,那麼純潔,使人不忍落腳…原來是晨霜.秋天!

秋的天使正穿着薄如蟬翼的秋霧涼衫緩緩走來。

最先看見秋的,是秋風。秋風帶着些許涼意,吹去了夏的悶熱,拂走了夏的躁動.秋風是紅色的,秋風掠過,蘋果紅了,霜林醉了；秋風是金色的,秋風起處,谷穗兒熟了,樹葉兒黃了；秋風是無色的,秋風掃過,山的線條明了,水的輪廓現了.。

最先擁抱秋的,是秋葉。秋葉無風自落.嗅到秋的氣息,樹葉迫不及待地釋放出積累了一生的熱情,沒有流連,走得潇潇灑灑；風乍起,秋葉像一群黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞.它經曆了春的萌發,夏的茁壯,此刻落下來,與泥土融為一體,讓人不由想篡改龔自珍的名句：“落葉不是無情物,化作春泥更護花.”

最易觸動人情思的,是秋雨。綿綿的秋雨像一位心事重重的姑娘在傾吐自己的心事.隻是,姑娘的心呦,怎好赤裸裸?于是,梧桐樹上、芭蕉葉上、殘荷尖上,一葉葉,一聲聲,秋雨默默地抛灑情思萬縷.這萬千情思,落在地上,滴在心上,心中便結起千千結,真個無邊絲雨細如愁。

最深地陶醉于秋的,是我。雖沒有竹杖芒鞋,卻同樣一蓑煙雨的我獨立寒秋：聽秋風,看秋葉,賞秋雨.一任淡淡輕愁卻上心頭.心上擱了個秋,我欲不愁,天容我不?隻是呀,這輕愁卻也太輕了,輕到竟有一絲笑意,不經意綻放在我吟香的嘴角.一聲輕歎!回眸,好舒服呀,頓時就醉了。

雲淡了,天晴了。

藍天,白雲,黃色的樹林,惬意的我,好一副秋景圖!

天涼好個秋!

1.本文依次指繪了▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁。(4分)

2作者在描寫秋風時，都寫出了秋風的什麼特點?(3分)

3.文中畫線句子有何表達效果?請做賞析。(3分)

4.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是清代詩人龔自珍的詩句，它的含義是什麼?用在這裡表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

5.“天涼好個秋!”作者将它放在結尾有什麼好處?(3分)

(二)百家飯(20分)

我小時候很頑皮，人家愛叫我“小猴”。有一次爬樹，快爬到高高的樹頂了，腳下一閃，幸虧後背的衣服挂在枯枝上，才沒掉下來。大人們見我倒挂在半空中，吓得趕緊到樹下用手接我。而我偏不往下掉，于是幾個大人上樹把我救了下來。大人們吓得臉都變色了，我卻一點兒事也沒有，回到地上，照樣又去玩兒了。

有一次，我跟小同伴們追着玩兒。許多孩子在我後面窮追不舍，我沒命地狂奔，一不小心沖進了一個未加蓋的糞坑。幸好這糞坑剛清理不久，我才幸免于難，但下半身已是臭氣熏天了。我媽媽用一塊肥皂整整給我洗了八次才罷手。

按農家的習慣說法，孩子掉到糞池裡得除災驅邪，辦法是吃“百家飯”。

幾十名孩子被大人們發動起來，分頭到村子裡挨家挨戶地乞讨煮百家飯的糧食。鄉親們知道是讨百家飯，不管家境如何，多少都要給一點兒，什麼白米、紅米、赤豆、綠豆、糯米、蠶豆……反正隻要是糧食，什麼都行。乞讨的人家越多越好，其數不限于一百家，不到一百家或超出一百家都沒關系。

孩子們去乞讨，大人們便動手在我家門口的空地上搭起了一個露天的大鍋台。這鍋台很簡單，三塊大石頭中間擱口大鍋。等孩子們全回來了，把所有乞讨來的糧食淘洗幹淨，放在大鍋裡，切上肉丁、火腿絲，還放上鹽。配料夠講究的，目的是要讓大家把飯全吃光。孩子們像過節一樣高興，早就拿着碗筷，猴急地等在鍋旁了。平時要是有誰用筷子敲飯碗，大人是要訓斥的，這時大人們卻鼓勵孩子們敲，使勁地敲，好吓跑妖魔鬼怪。

不時地從飯鍋裡透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開，那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的……因為有肉丁、火腿絲，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。

來吃百家飯的人是越多越好，一律圍着鍋台站在露天裡。人人都放開肚皮吃，直到吃得鍋底朝天為止。孩子們不等鍋底朝天，小肚皮早吃得滾圓滾圓，褲帶一松再松，褲腰滑到了大腿根。

奶奶和媽媽見吃光了飯，臉上放射出喜悅的紅光，大概是慶幸我消災消難了。盡管我隻遇到一次吃百家飯，留給我的記憶卻相當深刻。我估計，百家飯不容易吃到，是因為掉進糞坑的人畢竟太少了。

閱讀短文，回答問題：

1.從文中我們可以了解到:“百家飯”的意思是:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，“百家飯”的作用是:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁(4分)

2.我”小時候很頑皮，從文中哪些事情可以看出?請用簡潔的語言概括出來，(4分)

3.請将倣“百家飯”的過程補充完整。(4分)

乞讨糧食→( )→（ ）→（ ）→敲飯碗，盼飯熟→（ ）

4.文中有一段話描寫了煮熟的百家飯的誘人，請用橫線畫出來。作者是從（ ）和（ ）

兩個方面寫出百家飯的誘人的。(3分)

5.“我”隻遇到一次吃百家飯，為什麼留給“我“的記憶仍然相當深刻?（ ）(2分)

A，百家飯的味道香噴噴的。

B.百家飯裡藏着奶奶和媽媽對我的關心。

C、煮百家飯的過程體現了濃濃的鄉土情。

D.以上說法兼而有之。

6.随着時光的流逝，像“百家飯”這樣的傳統習俗，有的變淡了，有的變模糊了，有的消失了對于這個問題，你怎麼看?是任其消亡還是加以保護?為什麼?（19分)

四、作文。(30分)

以“那迷人的笑容為題寫一篇文章

要求:①按所給的題目寫作;②不得套作、抄襲;③不得出現真實的人名、地名、校名;④400字左右。(作文紙自備)

一、1.(1)手拄長拐杖，身穿輕鶴氅。

(2)“遙”改為“搖” “跟”改為“眼” “餡”改為“掐”

(3)西遊記 白骨精

2.懷疑 影響 落伍

3.D C B A

4.句意一:她媽媽很會做衣服，做的衣服很好看。

句意二:她媽媽穿的衣服做得很漂亮。

5.(1)隻有香如故 (2)青山依舊在

(3)免得闾閻話短長 (4)童孫未解供耕織

二、1，盤中餐粒粒皆辛苦

2.(1)“宀”是房子，豬養在房子裡，有房子又有豬，就像個“家”了。“家”的構造，反映了遠古時

期人們對富足安定生活的向往。

(2)①鳥兒翺翔天宇後、悠然栖息于枝頭的情形。

②碧綠的樹木密密麻麻地排列，惹來了小兔，引來了小鳥。

③タ陽在高山上灑落的餘晖，紅了楓葉，映紅了蒼穹。

三、()1.秋風 秋葉 秋雨 秋中的我”

2.寫出了秋風的涼意和秋風的多彩。

3.運用排比、拟人的修辭手法，将無形的秋風化為有形、有色可感的事物，給讀者提供了想象空間，具體寫出了秋風的美感。

4.落花不是沒有感情的，它化入春天的泥土呵護花朵的綻放。表達了作者對秋葉的贊美。

5.獨立成段，總結上文，留給讀者想象空間。

(二)1.用從百家乞讨的糧食做成的請許多人吃的美味的飯。作用是除災驅邪。

2.一是差點兒從樹上掉下；二是掉進糞坑。

3.搭鍋台 、淘洗糧食、加上配料、衆人放開肚皮吃

4.不時地從飯鍋裡透出一陣陣撲鼻的香味……引得人直流口水。味道 顔色

5.D

6.提示:可以從不同角度闡述，言之有理即可。

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