身為父母，也許我們不夠淵博，無法給孩子知識；

也許不夠富裕，無法給孩子名牌；

但是，我們的愛，可以給男孩行走一生的勇氣和底氣。

——虎媽

作者丨夏天

來源 | 男孩派原創

看到一則細思極恐的新聞。

四川德陽，一個小男孩不聽話、不寫作業、到處亂跑，

生氣的媽媽用繩子捆住他的手腳，橫放在電動車前，像帶“牲口”一樣，想要把他強行帶回家。

一路上，小男孩撕心裂肺的哭鬧，驚動了交警。

當交警攔下媽媽時，小男孩的手已經被勒得青紫。

真是讓人不得不驚出一身冷汗。

那麼細的繩子，把孩子捆得那麼緊。

長時間的血液不流通，很可能會發生不可逆性的器官壞死，甚至會截肢。

就那樣把孩子置放在電動車前，頭和腳都伸出車外。

萬一不小心掉下電動車，或者碰上減速樁或者車頭車尾……

後果真是不敢想。

然而，交警好心勸導着媽媽，媽媽的情緒反而越來越激烈：

孩子太難管了……

古希臘哲學家柏拉圖說：

“在所有的動物之中，男孩是最難控制對付的。”

男孩天生反骨，隻要醒着，就不會閑着，每天都過得像過山車一樣起伏歡呼。

男孩多巴胺含量太多，老是靜不下來，聽不進去，攻擊性強。

玉不琢不成器，樹不修不成材。

于是，很多父母都覺得，養育男孩一定要狠心。

殊不知，不是我們的男孩有問題，而是我們的教育有問題。

請對我們的男孩使用“溫柔的嘴”

我曾經問過我的學生：

你們最受不了父母什麼？

其中一個男生整整控訴了他媽媽8條罪狀：

得理不饒人，隻談學習，動不動就唠叨、激将、否定、情緒失控、講大道理、窺探隐私。

他想看會漫畫，媽媽給他講升學形勢。

他想出去玩會兒，媽媽白眼伺候：“就你這樣的，什麼時候也比不過你同桌。”

他心情不好，對媽媽說話大聲了點，媽媽立馬火冒三丈：

“你哪來的資本這麼大脾氣，我哪虧待你了。”

他外語成績薄弱，媽媽恨不得一天八百遍提醒他：

英語學不好，好大學上不了，畢業找工作隻有被“挑”的份兒。

《讓男孩像男孩那樣長大》中有這樣一句話：

我們能為男孩做的最有意義的事情，就是教孩子學會自我評價，而不是依賴别人的觀點和看法。

我們要給予男孩的不是有邊有角的框架，将他拘囿于有限的空間，照我們的意願成長。

而是要給他們根和翅膀，給他們足夠的養分和空間，讓他們有自信開拓自己的領地。

而這一切都離不開父母的信任和鼓勵。

心理學家塞利格曼曾講過一個“心理免疫力”的概念。

也就是說，我們遇到一個問題，隻有解決了，我們下次再碰到類似的問題，才會有解決的信心。

男孩也一樣。

當我們的男孩出現各種各樣的問題，我們打壓他、貶低他、諷刺他，未必會像我們想象的那樣：越打壓越強大。

但是如果我們用溫柔的鼓勵、誠懇的解答，給與他們足夠的尊重，讓他們知道他的努力、他的嘗試、他的改變，可以讓他們掌控自己的人生。

他們就會越努力越自信，越自信越努力。

因為“人類本性上最深的企圖之一，是期望被贊美、欽佩、尊重。”

請擁抱那個紮手的刺猬

《超級育兒師》裡有一個8歲的小男孩。

他就像一頭充滿戒備的小獸，時刻準備着對抗逼近自己的媽媽。

媽媽叫他起床，他裝着聽不見。

媽媽強拽他起床，他蜷着身體死命抵抗。

媽媽輔導他寫作業，他沖着媽媽大喊“不……”

媽媽批評他，他拿着筆向媽媽身上惡狠狠地戳。

媽媽好聲好氣地詢問他：“再玩多長時間遊戲，你才會寫作業。”

他用冷冰冰地眼神看着媽媽說：“玩到你死。”

被激怒的媽媽開始用手推他，他瞬間豎起全身的刺，怒視着媽媽，嘴裡發出“嗯……”的吼叫聲，用盡全身的力氣向媽媽掄起了拳頭。

他們從電腦桌前打到客廳，又從客廳打到卧室。

媽媽越傷心越憤怒，兒子越委屈越攻擊。

母子二人就像不死不休的仇人。

媽媽沒了力氣，無奈地對兒子妥協：你想玩就去玩吧。

得逞的兒子并不滿意這樣的結果，他扭下床把手，向坐在床邊沮喪的媽媽狠狠砸去。

這是最讓我們觸目驚心的一幕，也是最讓這位媽媽絕望的一幕。

從反抗到主動攻擊到制造工具攻擊，這代表的是孩子不同的三種心理。

而最後一種，代表的是恨。

那麼，到底是什麼原因，讓血溶于水的母子親情變得水火不容呢？

心理學家德華.桑代克說：

父母隻有站在孩子的角度看問題，才能理解孩子的心理需求，不武斷的下結論，減少與孩子的沖突，赢得孩子的信任。

當育兒師攔下男孩時，男孩意外地沒有反抗。

他雖然還是一副“生者勿近”的攻擊狀态，但蜷着的手微微有些顫抖，倔強兇狠的眼神中藏着眼淚。

在育兒師的步步引導和探究中，我們才發現：

小男孩對媽媽不是抗拒，是渴望。

他豎起全身的刺，張牙舞爪，是想要媽媽不要把對爸爸的怨氣撒到他身上，好好的看看他，抱抱他。

他不聽話，他反抗，他攻擊，是因為感受不到愛，不知如何去愛，更不知如何排解自己心中的不滿、渴望、得不到。

《麥田的守望者》中有這樣一句話：

在苦苦掙紮中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意。

一個孩子隻有自己感受過愛，才懂得付出愛。

如果你的男孩也是那隻紮手的刺猬，先别急着敲打他，試着找到那顆最軟的刺，進入到孩子的内心，擁抱他。

讓他卸下全身的提防，教育才真的具有意義。

請允許你的男孩脆弱

對男孩最大的殘忍，就是不停地告訴男孩：

你是個男子漢，你不可以哭。

Youtube上曾上映了一部名為《Boys Don't Cry》的短片。

從男孩降生開始，媽媽就在告訴男孩：

“沒事，沒事，不哭，不哭。”

男孩漸漸長大，爸爸教育他：

“用你強壯的雙手把玩具拿起來。”

男孩有些内向，媽媽拍拍他的肩膀說：

“我希望你可以更勇敢些。”

男孩一個人看書，一個人玩耍，當他落寞地坐在一邊哭泣時，媽媽問道：

“你為什麼要哭，請做個大男孩好嗎？”

渴望得不到滿足，委屈等不到傾訴，傷心得不到安慰。

一次次失望的疊加，男孩終于學會了隐忍。

他把拳頭揮向自己的同學，因為他不能羸弱。

他看見喜歡的女孩不敢表白，因為男孩不可以太柔和。

他玩火，他叛逆，因為男孩不能太膽小，不能被侵犯。

父母想把他培養成一個頂天立地的男子漢，結果卻變得更羸弱，更沒有擔當。

其實，早就有研究證明：

男孩比女孩更敏感，男孩體内的“GW素”，在他4歲時開始激增，其表現就是情緒激動，因而，他們更容易用最容易和最極端的形式表達出來。

如果我們強行阻止男孩脆弱，堵住男孩的情緒出口，隻會讓我們的男孩積郁成疾。

因為，

• 他們的情緒不被看見，他們的内心會更沒有安全感。
• 他們的情感不被認同，他們更不會對别人有同理心。
• 他們的需求不被滿足，他們也不會考慮滿足别人。

正如心理學家所說的那樣：

小時候，腦神經回路在發展的關鍵期沒有受到适當的營養和照顧，長大後，就會成為一個不會控制情緒的人。

男孩不是天生就該勇敢堅強。

所有隐忍的情緒，都會在未來的某一刻爆發。

與其壓抑，用刻闆印象要求，不如讓他們自由釋放。

一個内心被寵愛的男孩，才能成為一個情感充沛，真正有擔當的男子漢。

心理學家李雪曾講過：

給孩子最好的滋養，是确認孩子的感受。

我們想要男孩聽話，鬥狠沒有用。

“狠心”從來不是比誰“心狠”。

任何忽視了孩子内心感受的教育，都是徒勞無益的。

哲學家盧梭早就給了我們啟示：

誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧越遠。

如果我們還是以昨日之法教今天的孩子，我們将會剝奪他們的明天。

所以，為了我們男孩的明天，請對他們溫柔一些、耐心一些、寬容一些……

把陽光還給他們，他們才會更耀眼。

共勉！

每一個男孩，都是媽媽的軟肋，也是铠甲。

養得好聰明又紳士，養不好費心又勞神。

關于養育男孩的幹貨，這裡都有；

關于養育男孩的苦甜，我們都懂。

家有男孩，關注@男孩派，

我們的故事就開始了...

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