一度甄選APP創作者|傅馬媽媽

傅馬快五歲的時候，我才考慮通過一些識字軟件，來針對性地教孩子識字。因為識字軟件很多是根據常見字和課标來設定的字庫，教的形式也很生動有趣，還有一些配合認字的小遊戲，孩子學起來會比較有興趣——作為一個教育學專業出身的媽媽，對這些軟件多少有些了解。

在此之前，我從沒考慮教孩子識字。因為我知道，對于學齡前，尤其是5歲之前的孩子，識字隻是閱讀的副産品，絕非主要任務。文字這種抽象的符号，對孩子來說還是太難了。我也經常在一度甄選APP上看到很多孩子非常厲害，才4歲就已經能認識1，2千個漢字了。但對于我來說，我是一個比較佛系的媽媽，所以還好，比較有自己的節奏，不太着急。

在幼兒階段的閱讀最好是親子閱讀。我們在給孩子讀故事時，孩子更多盯着圖畫看，父母來讀的時候，對句子的斷句、融合故事情節的語氣語調，在孩子提出問題時及時講解，這樣才能幫助孩子真正理解書中的内容。

我會在生活中采取一些方法來測試孩子是否開始對文字符号感興趣。傅馬是在四歲半之後開始的，他主動問一些字的讀音和意義，教過之後也能記住一些了。在閱讀時候，我才開始用“指讀法”，他也并沒有排斥。這個方法也是一度甄選APP裡面家長比較普遍的推薦。

一、決定因素

所以，我原本是打算帶着孩子在閱讀中慢慢認字的。事實上這樣做雖然慢，但孩子對字的記憶比較牢固，也能理解字的意思。

選擇“悟空識字”這個軟件，是傅馬看到他的朋友在用，就也想一個來玩。他很喜歡《西遊記》的故事，跟着唐僧師徒四人一邊克服重重困難求取真經，一邊來認字，他覺得很有意思。

能完成常用的1200字的學習，可以自定義字庫（根據不同版本的語文教材或常用字，這一點還是很方便的，如果想配合日後學校的學習）；也可以自定義進度（每天學習幾個字，從3個-10個）；還有一些配套的階梯閱讀的讀本，每天十幾二十分鐘來學習，學起來會比較容易堅持。

不過，我也沒有期待把教孩子認字的任務交給任何一個識字軟件。對我來說，這些軟件隻是補充。

悟空識字在PC端和電視端也能登錄，比隻能在手機和平闆上登的方便多了。大屏幕對孩子視力也感覺好很多，這點讓我很滿意。在一度甄選群裡，家長們對在線課最大的憂慮就是眼睛可能會近視了。所以，更大的屏幕也就意味着更少的焦慮。

第一周 每天都很期待，學習過程既輕松又愉快

悟空識字的内容是逐天開放的。即使完成了每天的學習任務，還要等下一天才能繼續學之後的内容，這讓孩子每天都很期待。

學習開始，會先是認字部分，包括前一次學過的字的複習和新字的認讀。

學習之後的認字練習，是在故事中進行。認字練習也設置成幫助師徒四人降妖除怪，有看圖識字、音形同步練習、字音同步練習和組詞訓練，基本上能把每天要學的字講解和複習得很清楚。

看圖識字的講解，會把每個字用一個形象化的圖來幫助記憶，這點孩子很喜歡。有時候看到他認為搞笑的講解，還會反複來看。

有一次學到了鬥争的“鬥”字，橫和豎畫的是武士用的刀和槍，兩點是飛濺出來的兩滴鮮血，非常生動形象，他一下子就記住了。吃飯的時候，還用筷子和小餅幹擺出來“鬥”字，跟我解釋說，戰鬥就是用刀槍棍棒來打架，打架還會流血。

在學“餓”時，圖中餓得捂着肚子的小男孩，哭喪着臉的樣子，傅馬覺得很好笑。小男孩的邊上還畫着一副刀叉，他的理解是，餓就是“我”捂着肚子想着長條面包，餓了就很難過，還想拿着刀叉鬥争。能把之前學習過的和現在學到的聯系起來，我覺得很欣慰。當然了，也未必是每個字都這麼精彩、形象，但總體來說還是比較有意思的。

在學完之後的測試中，也能保證百分之百的準确率。測試完之後，會有孫悟空送出的禮，他會很期待獲得更多的禮。不是真的有那個實物禮，就是下圖中的這些小卡片、小說法，但是孩子就是挺期待的，我想更多的是積累的成就感吧？

剛開始我設定了每天學習5個字，大部分字都是傅馬已經學過的，所以進行得很順利。

第8天-第15天 隻想聽故事，字詞的學習會快速跳過

學習了一個星期之後，裡面的功能和學習、測試的流程孩子基本了解。因為目前這些字還是學過的，傅馬着急繼續聽故事，有的字詞講解也會跳過不聽。

另外他還發現了，下面這些學習的練習都是可以跳過的，包括快速鞏固、跟讀漢字、聽音辨字、認字辨音和組詞填空。隻要完成當天的測試任務，就能領取花朵和禮物的獎勵，所以就直接跳過了跟讀漢字、聽音辨字這些閱讀練習。

這些練習都是對字的反複鞏固，從我的角度來看是很有必要的。隻是目前學習的生字對傅馬來說難度還不大，當日的識字任務中也是對字的反複複習，隻要能保證識字正确率，我會允許他跳過。但是随着學習難度的增加，這部分的練習我會監督他完成的。

階梯閱讀是跟着學習的進程來逐漸解更多的内容的，但故事中的字詞和當日學習的字詞并無直接關聯。這段時間傅馬也隻願意聽故事，不願意做閱讀訓練和跟讀故事。

為什麼傅馬不願意做？我的理解是，孩子雖然認識一些字，離自主閱讀還有距離。階梯閱讀的内容是把故事讀下來，而親子閱讀中父母能随時的講解，孩子更願意聽父母讀故事。

但從我的角度看， 階梯閱讀裡面的内容挺豐富的，作為識字的補充和閱讀訓練還是很不錯的。如果孩子願意配合或者家長希望好好使用這一部分的話。

孩子可以選擇自主閱讀，認識拼音的孩子可以根據拼音來認讀漢字，也可以聽語音故事，還可以自定義哪些字注音，比如生字注音或者21%注音。可以照顧到不同的學習需求。

閱讀之後的練習既有複習繪本中的字詞，也有針對理解繪本内容的，對孩子來說像在玩小遊戲。比如這個題就是讓孩子把實物和正确的文字名稱連起來。

每一本的階梯閱讀練習做完之後，還會有一個閱讀字量的統計，能讓孩子看到自己的學習成果，也是一種激勵。

第16天-30天 認字和練習獨立完成，階梯閱讀家長陪伴

這一階段繼續學習新字，我調整了學習的頻率，改成了每周學習兩三次，每次認讀6個生字。認字和練習時由孩子獨立完成，但我會監督孩子把認字的每一個流程都完成。

到這個時候，如前面提到過的，我覺得悟空識字中，對字的講解是很大的亮點。很多的字是通過形象的圖畫來演示，非常适合也非常利于孩子形象化地記住字形結構。在每個字的講解時，還會有組詞和造句，能更好幫助孩子理解字的意思。

比如，在學習“寒”這個字的時候，用屋檐下的水結成了冰花的形象，就很清楚地學到了字的形象和意思。學完這個字之後，我問傅馬，“寒”可以組詞“寒着”嗎？他說，含着是嘴巴裡含着那個含，這個是很冷的寒。

孩子在了解了漢字結構和意思的基礎上的識字，能記憶得更清楚。在閱讀文章時候看到這些漢字符号的時候，結合意思的理解，也能更好地理解整個句子的意思。

傅馬有時候着急完成任務去玩遊戲或者聽下面的故事，會選擇跳過這部分對字的講解。這樣帶來的問題就是後面做任務練習的時候會出現錯誤，幾次之後，他就明白聽講解的重要性了。

現在做階梯閱讀時，他會先自己聽一遍語音講解。第二遍會要求家長來陪伴，這樣在讀故事時遇到不太理解的地方，方便家長随時為他講解。我也會觀察傅馬讀書時候的狀态，發現他在看到自己認識的字詞時會小聲跟讀。這樣雖然閱讀的速度慢下來了，但孩子能理解故事之後，開始願意做閱讀訓練了。

這段時間完成字詞學習基本上在十分鐘左右，階梯閱讀十分鐘，我還會給孩子一段自由時間。悟空識字中課程是逐日開放的，即使認字的課程還沒有到達此關，但故事還能繼續往下聽。

半個多月下來，已經聽完了全部的故事，但他還會返回去找到喜歡的章節來重複聽。

第30天-60天 闖關遊戲複習字詞

這一階段繼續維持每次學習6個字，每周兩到三次的頻率，基本上識字時間在10分鐘左右，做練習的準确率能達到95%。

但階梯閱讀又停下來了，傅馬開始喜歡上了歡樂谷的闖關遊戲。

歡樂谷這個部分的場景也是根據學習進度來解鎖的，每個場景的識字遊戲和孩子當前的學習進度有關系。為了獲得 和排名上靠前，傅馬會反複地挑戰。

識字遊戲的種類很豐富，有識字小拼圖、塗色遊戲和小測試。孩子很喜歡識字遊戲，這種複習方式要比組詞和造句的方式更容易接受。

因為我規定了用這個軟件的時間在30分鐘，認字的時間是固定的，為了多玩就隻能放棄階梯閱讀了。但每周我會要求做一到兩本的階梯閱讀，把閱讀練習也完成。

90天到現在 認字的進度和頻率都提高

三個月之後，我把學習進度改為每次10個字，頻率也改成每周三次。一是因為傅馬有一定的識字量，每天10個學起來并不費勁，即使不能完全熟練，在親子閱讀中也還有很多機會熟悉鞏固。二是因為受到新冠狀病毒的影響，幼兒園推遲了開學時間，孩子在家有足夠的時間來學習。

在學習時，看到熟悉的字會跳過，做認字練習的速度也快了不少。在完成任務之後，會有一個成績公布，如下圖：

傅馬每次學習完之後，都盯着這個成績單來看，看看自己準确率是不是百分之百，以及學習能力和其他小朋友相比在什麼程度。有了橫向和縱向的對比，對孩子來說既是激勵也是壓力，有時候他為了追求速度會快速學習生字，但在練習時準确率就做不到百分之百，會退回去重新做練習。

每次做完認字練習之後，會自覺讀一本階梯閱讀，也能做完閱讀練習。隻要孩子每天能完成當日的學習任務，在哪個環節花費的時間多，我不太糾結。

三個月學習下來，學了三百多個字，孩子一直還保持着興趣，也不覺得學習認字是很費勁的事情。按照每周三次，每次十個字的頻率，學完1200個字會用不了一年時間。但這隻是計劃，我會根據孩子的學習情況來時時調整，希望孩子一直能保持着學習的興趣。

孩子的進步還是很明顯的，對于學過的字，能組詞和造簡單的句子。

我會在一張紙上列出來一些同音不同意義的詞，傅馬都能根據對字義的理解選出正确的字。

我的工作是編輯，在家審核書稿時，傅馬會湊過去看，也了解一些簡單的修改符号。我會給他寫一些簡單的話，他用修改符号把錯别字圈出來，我在邊上批注改正。

我們在親子閱讀時，傅馬能跟讀的字明顯多了。

悟空識字的優缺點

優點：

1.結合西遊記的故事來學習認字，随着唐僧師徒四人的取經路一起學習，孩子會比較喜歡。不過，我覺得不太适合3-4歲小朋友，感覺這款是專門為學前班孩子設計的，識字作為小學前的準備。當然了，我是個比較佛系的媽媽，也有一些媽媽可能早就開始使用。但我還是特别建議在學前階段，跟大量的親子閱讀相比，識字其實沒那麼着急。

2.采用循環記憶法，每天有新字的學習也有對已經學習過的字的複習。階段複習時會有字庫，能一目了然看到學習了哪些字。另外複習時如果不能正确認讀的字，會重複學習，确實是很好的鞏固過程。

3.學習進度可自定義，字庫也可以自定義。已經學會的字，在自定義時可以跳過。

4.内容比較豐富，除了識字和階段閱讀的繪本外，培優課程中有字詞的講解，歡樂谷有認字過關遊戲，開心廣場中有詩詞、兒歌、謎語等，可以跟讀學習發表自己的作品，可以聽其他人的作品。如果認真用好，效果一定會不錯。但是我從保護孩子眼睛的角度，還是沒有給用太多。

6.階梯閱讀根據識字進度來逐漸開放，讓孩子覺得像過關遊戲一樣，有成就感。

缺點：

1.家長能夠參與的不多。我覺得有必要設計一些家長能夠參與，也願意參與的，家長覺得陪伴也很有趣。比如，在做認字練習時可以設定兩個人可以一起操作，看誰又快又準确，或者在歡樂谷的過關遊戲時能兩個人比賽。

2.階梯閱讀的讀故事聲音有點平淡，沒有抑揚頓挫，聽起來有些乏味。

3.同班同學是近期一起學習的其他小朋友，但都是孩子不認識的，無法自己尋找和自己一起學習這個軟件的熟悉的小朋友。

在一度甄選APP裡面，有家長提到，悟空識字的畫面不能算是動畫片，而更類似于連環畫、PPT那種感覺。我仔細想了想，還真是。但是我用這款軟件并沒有和其他識字軟件進行比較，所以大家可以上一度甄選去看看其他家長的日記、點評，以便對這款軟件有更加全面的認識。

總體上來說，這款産品的還是很高的，從五歲開始學習認字，學得慢兩年也能完成。對于大一點的孩子，還有培優課程可以學，開心廣場也能學到不少東西。

在使用這個APP時候，家長可以根據自己孩子的學習能力來自定義進度。每個孩子的興趣點不同，有的孩子願意聽故事，有的孩子願意玩歡樂谷的遊戲，有的孩子願意在開心廣場學習，可以适度給孩子自由選擇，因為裡面所有的内容都能達到認字的目的。不必過于糾結于某些環節。

還有，在孩子學習完之後，在悟空識字 上能看到孩子的學習結果，包括學習用時、準确率和詳細的學習情況，父母可以針對當天的生字和孩子做一些組詞造句的小遊戲，方便孩子鞏固。總的來講，對于比較小的孩子來說，要想達到很好的識字效果，父母完全甩手掌櫃是不太現實的。

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