睡覺對孩子來說，可能是最不好玩的一件事。

玩具還沒玩完，故事還想繼續聽，爸爸媽媽還沒抱夠，還可能有床底可怕的黑夜怪獸和趕不走的惡夢，孩子怎麼能高高興興去睡覺呢？

《趕走黑夜的小兔子》裡的小兔子和所有的小朋友一樣，它還沒玩夠，它還不累，就是不願意去睡覺。

它想了一個好辦法，把黑夜裝在餅幹盒裡。沒有黑夜，就不用睡覺了，它得意地想。

關在餅幹盒的“黑夜”一直耐心地勸說小兔子，小兔子依然固執不願意把它放出來，因為它不想睡覺。

很快，小兔子發現事情不對勁了，它心愛的胡蘿蔔被沒日沒夜的太陽曬蔫了，白天的溫度讓它一直感到很熱很熱，可憐的夜行動物蝙蝠、貓頭鷹和狐狸都吵着需要黑夜……小兔子發現原來黑夜那麼重要。

固執的小兔子終于打開了餅幹盒，把黑夜放了出來。黑夜送了它一個晚安故事，小兔子還沒聽完就睡着了……

這個英國繪本作家尼克拉.伯恩講述的故事有趣極了，即便我們已經看過很多關于“晚安”的繪本，但是，我相信大家依然會被繪本的唯美靜谧的水彩插圖和“自然結果教育”的故事驚豔。

尼克拉·伯恩是橫掃英國童書屆多項重量級大獎的耀眼新星。她畢業于英國愛丁堡大學藝術學院插畫、英國藝術大學坎伯韋爾藝術學院版畫專業，曾兩度被提名凱特·格林納威獎，榮獲英國水石書店童書獎。目前，她的作品已經被翻譯成19種語言。

我想孩子們都會喜歡尼克拉的繪畫風格，畫面童真唯美，極具想象力和表現力。她很年輕，童心未泯，能迅速抓住孩子們天真無邪的心理，更難能可貴的，是她總能和孩子想到一塊兒去。

著名的《科克斯書評》對這本繪本評價很高，它稱贊尼克拉畫筆下的小兔子特别富有表現力，僅僅通過兔子的耳朵，我們就能讀出小兔子的情緒變化。

淘氣的、恐懼的、狡黠的、神氣的、無奈的、妥協的耳朵，像極了孩子們的日常心理。

而循循善誘、沒有威脅的“黑夜”，像極了疲憊無奈又溫和堅持的父母，它是溫柔的、耐心的、積極的，能讓孩子們感受到它最大的善意和誠意。

這樣的角色設定，讓孩子們從繪本中理解了“睡覺”的積極意義，它不說教，不強硬，卻暗藏着孩子聽得懂的道理。

“自然結果教育法”是著名哲學家盧梭提出的教育原則，簡單地說，就是讓孩子從經驗中取得教訓。

英國教育家斯賓塞進一步完善了這個教育原則，他認為孩子犯了錯誤，造成一定的不良後果，别人不去批評、懲罰，而是用孩子自己的行為所引起的必然反應和不可避免的“自然後果”，直接限制孩子的自由，使之從中得到不愉快的體驗，甚至得到痛苦，從而讓其覺悟并改正過失。

比如在日常生活中，孩子撕破了衣服，父母不批評指責，不馬上給他更換新衣服，讓他穿破的衣服。他會自然從穿破衣服這件事中體驗到不舒服和難堪，那麼他下次就不會再撕破衣服了。

斯賓塞認為，孩子犯錯了我們給予人為的懲罰，比如打壓、批評、羞辱等，這樣不僅不能改造人，在許多情況下，反而會激發孩子的叛逆，增加一些犯罪。他稱這些“人為的懲罰”是一種“野蠻的教育方法”，而運用“自然後果的懲罰”的教育原則是“文明的教育方法”。

自然結果教育方法，其實就是人們常說的“自作自受”，即孩子自己做錯了事，自己承受不好的結果。

繪本中的小兔子，在“把黑夜關在餅幹盒”後，自己體驗到了無休止的炎熱、體驗到了心愛的胡蘿蔔曬蔫了這種“自然結果”，意識到了自己的錯誤，也明白了黑夜和睡眠的重要性，從而自己主動釋放“黑夜”、鑽進“被窩”。

“黑夜”沒有懲罰小兔子，反而送它一個“睡前故事”小禮物。小兔子經曆“自然結果”的頓悟是珍貴的，再也無需人為的批評和懲罰。

我在周末野餐的時候，給孩子們讀這個可愛的小故事。孩子們跟随着小兔子的經曆，不用提點，就從中獲得了多種多樣的感悟。

孩子認為，黑夜是重要的，胡蘿蔔需要休息成長，我們也需要休息成長，夜行動物需要出來活動。我們不能永遠呆在白天。

另一個孩子認為，按時睡覺，就像按時吃飯一樣。如果我們像小兔子一樣，一直呆在白天，那我們就沒有休息，沒有食物了，我們就不能長大了。

同時，她們都覺得小兔子太任性了，它自己不願意睡覺就把黑夜關起來。我們不願意做一些事情的時候，要想到其他人的感受和需要，不能自己就決定了。

這些美好的小感悟，讓我不得不佩服這本《趕走黑夜的小兔子》的魅力。

不說教，不懲罰，我們可以學一學繪本中耐心溝通的有效辦法，體驗一下“自然結果教育”的魅力。

文末可下單。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部