前兩天，兜媽在《錢江晚報》上讀到了這樣的一則新聞：杭州三年級的小學生小娟（化名）學習努力，成績卻一直穩居中下等。父母帶她測試後發現她智商高達130，那孩子的成績為何遲遲沒有起色？

經過了專業醫生的檢查，最後發現平時一向文靜乖巧的孩子竟然患有多動症！而且多動症正是造成孩子成績差的真兇！

相信很多人和兜媽一樣，看完這則新聞的第一反應就是，高智商不愛動也能得多動症？要知道，正常人的智商大部分都在110-120之間，能得130的孩子智力應該非常優秀了，而且小娟本身很文靜，和我們印象當中無法消停的“過動兒”表現大相徑庭！

1. 行為自我：無法判斷别人的情感和需求。

2. 打斷别人：喜歡插話，突然闖入别人的遊戲中，打斷他人正在做的事情。

3. 缺乏耐心：在做遊戲或參與活動時不遵守紀律，經常插隊或提前行動。

4. 情緒失控：無法控制情緒，經常不分場合地發火。幼兒表現為愛打滾撒潑。

5. 多動過動：無法靜坐，在必須靜坐時不斷亂動、亂跑，或在座位上扭動。

6. 大喊大叫：在參與遊戲甚至休閑時不能保持安靜。

7. 完成困難：雖然與正常孩子一樣，興趣較多，但是無法按部就班完成一個後再進行下一個活動。

8. 注意缺失：注意力不集中，甚至在談話時走神。常表現為能聽到對話，但是無法重複内容。

9. 不愛動腦：不願參與長時間需要腦力的活動，比如認真聽課、做作業。

10. 粗心大意：無法聽從計劃事件、實施活動時的指令，經常因為粗心犯錯。

11. 經常神遊：參與活動時十分安靜，不投入，時常盯着某處神遊。

12. 雜亂無章：無法有序地完成多項活動，經常主次不分，不清楚輕重緩急。

13. 健忘粗心：日常活動中非常健忘，經常忘做作業或家務，易丢東西。

14. 持續穩定：在不同的環境和時間内都顯現出上面的特征，症狀持續，且難以改變。

多動症并不是自愈性疾病，并不是“小時候淘氣長大就好了”。如果不進行治療，有可能發展為成人多動症，導緻孩子對社會适應能力差，情緒不穩定，注意力不集中，人際交流困難，嚴重影響孩子的前程！

國内外專家一緻認為，多動症兒童應盡早診治。除了長期服藥外，多動症的診治還需家人、老師的配合，通過言傳身教和心理行為治療，改善孩子的行為。

• 幫助孩子規劃學習生活，檢測孩子的成果并多加鼓勵。

• 鼓勵孩子參與社交，用行之有效的方法給孩子立規矩。

• 制定計劃，從最嚴重的問題開始改善孩子的行為。

• 幫助孩子一起收納整理學習生活用品，學習相關技能。

最後兜媽想提醒大家，多動症在生活中很常見，如果你見到了“過動兒”，不要嘲笑、譏諷甚至孤立這些孩子，因為這會加重他們的病情！

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