今天我要帶領大家進入五年級下冊第五單元習作的學習啦，一定要記得鎖定好我的公衆号，校内同步作文點睛課、熱點素材寫作思路點撥以及更多的閱讀、寫作幹貨技巧都會分享到。

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第五單元的習作主題是《形形色色的人》，乍一看好像不知如何下筆，但其實離咱們的生活并不遙遠，如：

小區裡鍛煉身體的爺爺奶奶

學校裡的老師、同學

上學遇到的公交車司機、警察叔叔

……

在我們身邊有形形色色的人，不同性别、性格、年齡、身份的人，特點一定是不同的。有特點的人可以是：有高尚的品質的人，也可以是有缺點的，調皮的淘氣的人，有特長的人、能幹的人，也可以是有某種習慣的人，還可以是幽默風趣的人等。

每個人的特點都不少，今天我們要選一個人最突出的特點來寫。要想寫出人物特點，就要選擇典型事例，将人物在事例中的表現寫出來。要抓住人物外貌、動作、語言、神态、心理活動，寫出人物最突出的特點。

接下來随我一起來學習下本單元習作的要求和技巧吧。

習作要求與技巧

我們首先來看看本單元的習作要求吧：

具體如何來寫呢？

1）找到人物突出的特點：

——可可以是性格特點，比如：熱心腸的居委會阿姨

——可以是習慣，比如：王爺爺每天都到公園裡鍛煉一小時

——也可以是興趣愛好，比如：愛唱戲的出租車司機

——還可以是特長，比如：叔叔記憶力超強。

2）表現人物的特點：

——要選取最能說明人物特點的典型事例，對人物的描寫也都要能說明這個特點才行。

3）人物描寫的方法：語動心神外

——語言描寫、動作描寫、心理描寫、神态描寫、外貌描寫。還可以通過别人的評價，側面表現主人公的特點。

4）注意描寫的語言：

——适當地運用修辭，想象聯想，推敲用詞，變換句式，都會讓人物的特點更加鮮明。

《形形色色的人》

範文賞析思路點撥

我的外公“不漏湯”

成由勤儉破由奢。

——題記

我的外公個子高高的，黑黢黢的臉上刻着一道道皺紋，雖然他已經六十多歲了，但是人們都說他壯實得像頭牛。外公有個雅号叫“不漏湯”，聽說這來自一句歇後語：皮笊籬——不漏湯。因為外公從小家境貧寒，他被外曾祖母抱養後，作為長子，要承擔起撫養弟弟、妹妹的重任。這個“不漏湯”的習慣就是這樣養成的。外公的“不漏湯”主要表現在“勤”和“儉”兩個字上。

先說說外公的勤。外公雖然年過花甲，但是他每天都早早起床下地幹活。烈日炎炎，大家都躲在屋裡歇息，可他不是在地裡幹活，就是在喂家裡養的牛蛙。外婆勸他歇會兒，他總是笑呵呵地說：“不用，歇的時間多了，這肚子就會大起來。”去年秋天的一個夜晚，月光如水，照得天空如同白晝，外公以為天快亮了，翻身披衣下床。等他去割了一擔草回來要喂牛的時候，外婆還在床上睡覺，原來離天亮還早着呢。外婆又生氣，又心疼。外公還是笑呵呵地說：“跑跑路，人結實。識字的人都說‘生命在于運動’啊！”

再說說外公的儉。外公家莊稼的産量總是會比别人家的高，年年不愁吃，還有剩餘給我家、大姨家、舅舅家，可他仍然惜糧如金。我們學校每天開飯後，食堂裡總會剩下一些或大或小的饅頭塊。他發覺後，就天天背着籮筐去撿回家裡喂豬。由于學校食堂無限量供應學生飯菜，所以，有些調皮的小孩子就會亂扔飯菜。有些人貪這些小便宜，總認為不花錢，巴不得那些小孩子多扔一些，可外公從來不這樣。有時，他碰到一些同學亂扔飯菜，就會拉住他們進行教育，還讓他們背誦《憫農》這首詩！外公這個人就是這樣，他的節儉，不光是對自己的要求，也是對别人的要求，這是他堅持了幾十年的好品德。

在物質生活日益豐富的今天，“不漏湯”不也正是我們應該弘揚的一種節約的精神嗎？我相信，隻要人人都像外公一樣勤儉，我們的地球将會更加美麗。

亮點解讀

小作者抓住了外公最突出的特點——勤儉，刻畫了外公這一鮮明的人物形象，令人印象深刻。小作者善于選取典型事例來刻畫人物，在描寫外公的勤快時，小作者選取了烈日炎炎時外公仍堅持去幹活和秋天的一個晚上外公誤以為天快亮了，便起床幹活這兩件事來描寫；在描寫外公的節儉時，小作者選取了外公去撿食堂的饅頭塊和教育亂扔飯菜的小孩子這兩件事來描寫，事例具體、豐富。

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