活動設計背景

　　本月主題是《調皮小動物》，喜歡小動物、愛護小動物是幼兒的天性，小狗、小貓、小鳥、大象等都是孩子喜歡的小動物，這些小動物對孩子有着強烈的吸引力，本主題以孩子熟悉的小動物為線索，培養孩子喜愛動物的情感，我通過此活動：有趣的動物故事和遊戲，讓孩子用語言和聲音、動作來表現小動物的形象，從中體驗快樂，由此培養幼兒喜愛動物的情感。

活動目标

　　1.感受有趣的故事情節，樂意想出叫醒小熊的各種辦法。

　　2.嘗試用短句說說有關故事内容。

教學重點、難點

　　理解故事的内容，能在活動中大膽地表達自己的感受。

活動準備

　　1.小鳥、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。

　　2.背景圖一幅。

　　3.各種動物叫聲。

活動過程

　　一、情景導入

　　播放小熊睡覺的呼噜聲，提醒幼兒注意傾聽：噓，你們聽到了什麼聲音?會是誰在打呼噜呢?

　　二、情節展開——小熊醒來吧

　　(一)出示圖片：正在睡覺的小熊

　　提問：太陽都升得很高很高了，小熊怎麼還不起床呢?誰會來叫醒小熊呢?

　　(二)小鳥呼喚小熊(播放旋律，小鳥飛)

　　提問：你們聽到了什麼聲音?真的是小鳥，小鳥的叫聲真好聽。(教案來自：屈老師教案網.)你們覺得小鳥會對小熊說什麼呢?(唧唧唧，小熊小熊醒來吧!)我們一起做小鳥，拍拍翅膀叫醒小熊吧。

　　師：小熊醒了嗎?小鳥沒有叫醒小熊。還有誰來叫小熊?

　　(三)小貓呼喚小熊(幼兒模仿情境表演小貓、小狗、大象呼喚小熊)

　　師：最後，小鳥、小貓和大象都沒有叫醒小熊，這可怎麼辦呀?

　　(四)小熊醒來了

　　1.出示熊媽媽卡片，我們想一想，熊媽媽會用什麼辦法叫醒小熊?-----追問：早晨，你的媽媽是怎麼叫你起床的?

　　2.我們來看看，熊媽媽想出了什麼好辦法?

　　聽一聽熊媽媽是怎樣叫小熊的?(教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊：“我的小寶貝，快醒來吧!”

　　-----追問：什麼是寶貝?我們和熊媽媽一起來叫小熊吧!

　　3.小熊醒了嗎?(小熊說：“哦，我睡得真香呀，媽媽，我愛你!)哦，小熊終于醒來了。

　　三、完整欣賞故事《小熊醒來吧》

　　1.教師完整講一遍故事。

　　2.提問：小熊在睡覺，誰先來叫小熊?小鳥對小熊說了什麼?又有誰來叫小熊?它是怎麼說的?還有誰來叫小熊?學動物叫小熊。最後熊媽媽來了?它用什麼方法叫醒小熊?小熊怎麼對媽媽說的?

　　四、表演遊戲------《小熊醒來吧》

　　請老師跟孩子扮演角色，在遊戲中用短句說說故事内容。

教學反思

　　本次活動選擇的教材是幼兒比較喜聞樂見的動物故事，故事内容生動有趣，貼近幼兒的生活，幼兒學習的興趣很高。在導入這一環節，我用神秘的呼噜聲将幼兒帶入情境，幼兒的注意力被深深地吸引過來了;接下來，我先抛出“小鳥呼喚小熊”這一環節，引導幼兒感受故事的情節，并嘗試讓幼兒展開豐富的想象力，模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進行情境表演，幼兒在愉快地遊戲中再一次感受到了故事情節的有趣，教師也有意識的在活動中滲透了語言表達能力、思維發展的訓練，幼兒寓學于樂中，取得了很好的教學效果。

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