高校負責技術轉化的機構?作者：鄭 因加快高校國家重點實驗室重組，研究設立基礎研究和交叉學科專項，布局建設集成攻關大平台……近日，教育部印發《關于加強高校有組織科研推動高水平自立自強的若幹意見》，就推動高校充分發揮新型舉國體制優勢，加強有組織科研，全面加強創新體系建設，着力提升自主創新能力，更高質量、更大貢獻服務國家戰略需求作出部署，我來為大家科普一下關于高校負責技術轉化的機構?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

高校負責技術轉化的機構

作者：鄭 因

加快高校國家重點實驗室重組，研究設立基礎研究和交叉學科專項，布局建設集成攻關大平台……近日，教育部印發《關于加強高校有組織科研推動高水平自立自強的若幹意見》，就推動高校充分發揮新型舉國體制優勢，加強有組織科研，全面加強創新體系建設，着力提升自主創新能力，更高質量、更大貢獻服務國家戰略需求作出部署。

高校是基礎研究主力軍和重大科技突破策源地，是國家戰略科技力量和國家創新體系的重要組成部分。黨的十八大以來，高校創新能力快速提升、重大成果持續湧現、體制機制改革縱深推進，為創新型國家建設做出重要貢獻。也要看到，高校科技創新組織體系化布局不足，對國家重大戰略需求支撐不夠等問題仍然突出。高校着力加強有組織科研，才能實現高校科技工作轉型發展，讓科技創新實現建制化、成體系服務國家和區域戰略需求。

國家所需，科研所向。科學研究要在未知世界裡尋找自然、社會運行的密碼，是一項自由探索的工作。但我們必須要看到：當前我國已經開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，科技創新不可或缺；面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，正是科技創新的方向和重點所在；将國家進步和個人發展有機結合起來，把過去想幹什麼就幹什麼、能幹什麼就幹什麼轉變為國家需要我幹什麼我就幹什麼，有助于避免各行其是的分散發展、重複建設的資源浪費，形成推動發展的最大合力。

通過有組織科研，我們才能把科技的命脈牢牢把握在自己手中。從科技創新的主要類型上看，基礎研究是科技創新的原動力，需要通過有組織科研不斷實現重大原創突破；技術創新要聚焦于現實應用，需要有組織科研提升産業發展的核心競争力，将科技轉化為生産力。尤其是作為中國發展“命門”的關鍵核心技術，無論是打好種業翻身仗，還是解決芯片“卡脖子”問題，都必須通過大量人力物力财力投入，攻克難關、補齊短闆，才能從根本上保障經濟發展和國家安全。

有組織科研涉及高校科技工作指導思想的調整，也涉及高校科研範式和組織模式的變革。總的來說，項目組織上，要從被動的“接單式”向主動謀劃、主動服務轉變；平台建設上，要從“自由生長”向定向培育轉變；團隊建設上，要從“戴帽子”向重實戰轉變，發現造就科技人才及創新團隊；支撐引導上，要從資源引導向綜合施策轉變，更加注重發揮政策的引導作用。這“四個轉變”，将成為未來檢驗學科和大學建設質量水平的重要标準。

有人說，有組織科研，是下一個十年高校科技創新的重要主題詞。過去一個時期，高校科技工作發揮了自由寬松、學科交叉、基礎深厚的優勢，取得很大成績。未來，高校科技工作要實現再次跨越，僅靠自由探索是遠遠不夠的。把服務國家戰略需求作為最高追求，堅持全國一盤棋，集中力量辦大事，廣大高校必将為實現高水平科技自立自強、加快建設世界重要人才中心和創新高地提供堅強支撐。（鄭 因）

來源： 人民網-觀點頻道

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