好孩子是誇出來的還是真的?常說，好孩子是誇出來的可是，不少爸媽疑惑，我也常常誇獎孩子，孩子卻一點反應也沒有這是為什麼？誇獎是有用的，但如果方式方法不對，效果就會大打折扣，甚至會産生反效果這就好比跑步的動作不對，就會傷膝蓋誇獎需要注意哪些地方哪？，我來為大家科普一下關于好孩子是誇出來的還是真的?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

好孩子是誇出來的還是真的

常說，好孩子是誇出來的。可是，不少爸媽疑惑，我也常常誇獎孩子，孩子卻一點反應也沒有。這是為什麼？誇獎是有用的，但如果方式方法不對，效果就會大打折扣，甚至會産生反效果。這就好比跑步的動作不對，就會傷膝蓋。誇獎需要注意哪些地方哪？

孩子，尤其年齡越小，越需要即刻的反饋。所以，當孩子做出了某個較好的表現時，要立即迅速地表揚他。生活中，無論孩子之前、之後表現如何，如果有一刻孩子表現不錯，要迅速針對這一刻的行為做出明确的表揚。

贊賞孩子的内容要具體。要讓孩子知道他具體做了些什麼才讓自己得到了認可和贊賞。很多家長聽到建議說多表揚孩子，就但凡自己心情好的時候，一股腦兒抱着孩子誇道“你可乖了”“你最聰明了”“你是我的好孩子”……，這樣的描述太過泛濫，孩子并不清楚他到底做了什麼獲得了表揚。

因此我們一定要明确詳細說出，孩子到底做了什麼，讓你贊同，讓你開心，是我們希望和喜歡看到的。比如：“你剛才吃完飯後自己主動把碗筷收拾好了，真是太棒了。”

一定是定格好行為的那一刻立即給予表揚，并且具體描述你在表揚哪個行為，才能幫助孩子的好行為越來越多。

表揚孩子時，嘗試調動你的表情，盡量顯得情緒飽滿高漲，感覺非常開心自豪，甚至可以配合一些誇張的肢體動作。孩子其實是很敏感的，如果你表揚他的時候，語言和表情并不一緻的話，孩子是能感覺出來的。

對于一些特殊群體的孩子，當大人對孩子的某些不良行為感到頭痛，希望能培養出孩子的好行為時，就可以有計劃地專門針對去誇獎孩子的一些特定行為。

家長可以列一個清單，寫上希望鞏固的某些好行為，這樣你就有的放矢地會去留心觀察，從而能夠更好地抓住每一個可表揚的時刻。

有些家長習慣了揚後有抑，似乎總覺得表揚完了不給點打壓，怕孩子給點陽光就燦爛一般。有的家長習慣帶點兒嘲諷的語氣，比如：“今天吃完飯居然知道收拾碗筷，以前從來都不會做的嘛。”有的家長習慣表揚完了之後繼續提出不足，旨在再接再厲，比如：“今天作業确實按時完成了，但是字迹太潦草了，錯誤也太多了。”

這都不是好的誇獎，也很難發揮誇獎對好行為的鞏固效果。

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