四月

春已有聲有色地來臨

4.23 世界讀書日将至

用閱讀感知美好的春天

人間四月天，正是讀書時。身邊事物瞬息萬變，唯有讀書，可以延伸一個人的生命長度。本刊下旬刊“閱讀世界”設置了衆多與讀書有關的欄目，如“讀書劄記”“經典摘抄本”“美文品讀”等，彙聚大量常見于中考閱讀中的作家的經典書籍、散文，或順着一條線索厘清文章架構、寫作背景，将之内化為下筆如有神的底氣，或從一花一木、一飯一蔬中，參見萬物的多情和柔軟，在一點一滴的積累中培養純真的文學品味，學習精準的自我表達。

我們相信，書籍給人們帶來的不僅僅是一種快樂，也是一種能酣暢淋漓地書寫自我的能力。

為了讓大家一起在閱讀中擁抱春天般的美好，讓我們以書為鑒，與書為友，攀登更高的地方，讓一縷縷書香伴你我同行。

本期薦讀名師：劉德福

中學高級教師，酷愛寫作，至今公開發表文字100萬，指導學生發表作品200篇。《仿格作文理論與實踐研究》課題成果，獲得2008年度甯波市教育科研成果一等獎，浙江省教育科研成果二等獎。曾在《作文與考試》（初中版）上開設“劉老師仿格作文精講”“中考古詩文賞評”等專欄。

“經典摘抄本”為《作文與考試》初中版專欄。選取名著中令人怦然心動的段落并聘請名師、作家進行賞讀，分析作者的寫作技巧，解讀作品中蘊藏的深意。日學一技，聚沙成塔，所有選段均可供學生進行摘抄、誦讀、品味、仿寫。

精彩書摘：春風

所謂春風，似乎應當溫柔，輕吻着柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥的羽毛。濟南與青島的春風都太粗猛。濟南的風每每在丁香海棠開花時把天刮黃，什麼也看不見，連花都埋在黃暗中，青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去。

春天仿佛應當有生氣，這樣的野風幾乎是不可原諒的！它自由地刮，我死受着苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風吧？我不準知道，而希望如此。好有個地方去“避風”呀！

片段賞讀：

風是有顔色的。綠色的風吹綠江南的岸，黑色的風卷折邊塞的百草。因此，作者想要有個地方去“避風”。這令我想到那些唐朝的詩人，從軍去邊關，邊塞建功勳。穿行在各種各樣的風中，我們的生命才能璀璨奪目。

和老舍同時代的作家夏丏尊，是這樣寫杭州附近的紹興白馬湖冬天的風的，“那裡的風，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。松濤如吼，霜月當窗，饑鼠吱吱在承塵上奔竄。我于這種時候深感到蕭瑟的詩趣，常獨自撥劃着爐灰，不肯就睡，把自己拟諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。”

精彩書摘：滴水泉的傳說

沒有水，沒有草，馬饑人渴。這是一塊死亡之地。唯一知道水源的，隻有那些奔跑在沙漠間的鵝喉羚與野馬，但它們不能開口說出一句話來。它們因為深藏着水的氣息而生有晶瑩深邃的眼睛。

大約就在那個時候，就有滴水泉的傳說了吧？那時，隻在牧民之間，寂靜而神秘地流傳着一種說法：在戈壁灘最最幹涸的腹心地帶，在那裡的某個角落，深深地掩藏着一眼奇迹般的泉水。水從石頭縫裡滲出，一滴一滴掉進地面上的水窪中，夜以繼日，寒暑不息。那裡有着一小片青翠靜谧的草地，有幾叢茂盛的灌木。水流在草叢間閃爍，淺淺的沼澤邊生滿苔藓。那是一片狹小而堅定的沙漠綠洲——有人聲稱親眼目睹過那幕情景。當時他身處迷途，幾天幾夜滴水未進，已是意識昏茫。然而就在那時，他一腳踩入滴水泉四周潮濕的草叢中，頓時感激得痛哭起來。他在那裡痛飲清冽的甘泉，淚流滿面。每一個牧民在荒野深處尋找丢失羊羔的時候，都堅信滴水泉就在附近。

滴水泉如同這片大地上的神明。它的水，一滴一滴從無比高遠之處落下，一滴一滴敲打着存在于這裡的一切生命痕迹的脈搏，一滴一滴無邊無際地滲入苦寂的現實生活與美好純真的傳說。

片段賞讀：

那眼泉水，其實是希望，一種經曆困窘和絕望之後的希望，即使略微一點，也難能可貴，因為希望的有無在于堅持。誰的生活裡沒有絕望之谷？隻有那些懂得堅持追逐希望的人，才能有一雙清澈晶瑩而深邃的眼睛，就如奔跑在沙漠間的鵝喉羚與野馬。

人，真的沒必有嘲笑那些癡迷于夢想的人，他們看似愚拙的舉動，其實正是人類前行的火光。沙漠中的綠洲，綠洲裡的清泉，寒門裡的貴子，逆境裡的堅守，不是都曾鼓舞過我們的心靈麼？沒有痛哭過，就不會知道真情的可貴；沒有堅持過，就不會等到泉水的滴落。

精彩書摘：北極印痕

北極村的土著是遊牧民族薩米人。

窩棚外天色早已一片昏暗，廣闊無垠的雪地泛起一種缥缈的白光。主人為歡迎我們，在窩棚前前後後都點上了蠟燭，迎風的幾處還有尖錐形的麻紙燈罩衛護。暖黃的燭光緊貼着雪地蜿蜒盤旋，這個圖景太像玲珑剔透的童話，注視片刻便使你忘記周圍的一切，隻知這是一條晶瑩的路，可以沿着它走向遠處。

戴着長毛皮帽的主人看出了我們想坐雪橇的心思，說等等，現在你們都坐不住。說着便獨自站在雪橇上解開繩套，刹那間衆狗歡吠、撒腿狂奔，雪霧騰騰，如一團遠去的飛雲。

過不久雪霧旋轉回來，正待定睛細看卻又早從眼前掠過。如此轉了幾圈，衆狗洩去了最初的瘋勁兒，進入正常奔跑狀态，主人從雪橇上伸出一根有尖刺的長棍往雪地裡一插，自己的手像鉗子一樣把長棍握住，雪橇停下來了。他這才朝我們一笑，說你們請上來吧。我坐在雪橇上想，這些薩米人懂得，人類對于自然，隻有避其鋒銳、洩其殺氣，才能從容駕馭，因此他們居然在如此嚴酷的北極，一代代住了下來。

片段賞讀：

鏡頭從蒼茫的遠景，聚焦于瞬間的特寫，最終，畫面定格，時光凝聚在“一笑”中，這個笑，成就了人與人之間的互遇互信。

落葉空山，寒枝揀盡。如此寂寒的環境，是年輕人不喜歡的，而那這些曆盡滄桑的老者，總是喜歡深冬的早晨，踏着厚厚的落葉，走入阒無人聲的山林。

鋒芒是芳香撲鼻的春花，得益于春風春雨春光的滋潤；鋒芒是生機四溢的夏葉，得益于炎熱夏季陽光的賜予；如果人總是耽戀這些盛景，一定無法讓生命在充實中恒久。就像薩米人先讓衆狗歡吠狂奔，使其鋒芒消避後，才讓客人乘坐，既保護了旅遊者，又得自然之理。就像那些智者，即使處在璀璨美景中，也總是以一種秋葉滿空山的淡然情懷處事，讓生命時時處在避鋒守拙的狀态中。

精彩書摘：地平線

小時候，我才從秦嶺來到渭北大平原，最喜歡騎着自行車在路上無拘無束地奔馳，莊稼收割了，又沒有多少行人，空曠的原野上稀落着一些樹叢和矮矮的房屋。差不多一擡頭，就看見遠遠的地方，天和地已經不再平行。天和地相接了，在相接處是一道很亮的灰白色的線，有樹叢在那裡伏着。

“啊，天到頭了！”

我拼命地向那樹叢奔去，騎了好長時間，趕到樹下，但天地依然平行；在遠遠的地方，又有一片矮屋，天和地相接了，又出現了那道很亮的灰白色的線。

從那以後，我一天天長大起來，踏入社會，生命之舟駛進了生活的大海。但我卻記住了這個地平線，沒有在生活中沉淪下去，雖然時有艱苦、寂寞。命運和理想是天和地的平行，但又總有相接的時候。那個高度融合的統一的很亮的灰白的線，總是在前邊吸引着你，永遠去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣、奮鬥和無窮無盡的精力。

片段賞讀：

靈光乍現，說明你看到了遠方的地平線。那個騎自行車的少年，在空曠的原野追尋，他沒有被“空曠的原野上稀落着一些樹叢和矮矮的房屋”束縛了。他不停地追尋，追尋到上西北大學，追尋到成為專業作家，追尋到獲得茅盾文學獎……賈平凹的靈光，來自對心中地平線的追尋。一個人、總有獨對千山，身陷萬壑的時刻，重要的不是你是否有父母師長提攜，也不是你是否才高人靓，重要的是，你是否看到了那條地平線。那根銀亮亮的線，是埋藏在我們心中對未來的期許。

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